Un cumpleblog más, 8 años, reflejando en este espacio, MI espacio, ¡todo lo que ronda por mi cabeza!
En 8 años la vida bloguera ha cambiado muchísimo debido a la aparición de las redes sociales y del fenómeno del microblogging pero este sigue siendo mi sitio de referencia, el lugar para el descanso del “guerrer@”, donde recojo casi todo lo que me interesa y por lo que lucho cada día.
Vista en facebook…¡la tomo prestada!
Este es el lema de este espacio…adaptarme los cambios y seguir siempre ADELANTE.
¿Otra vez de Huelga? ¡Pues si, ya son varias desde que se han empeñado en cargarse la Educación de Calidad!
Hoy Huelga General de Educación en todo el país. Una huelga a la que están convocados además de los profesionales de la enseñanza, las familias y el alumnado.
No me voy a cansar, no voy a utilizar excusas, no me voy a conformar… seguiré luchando por un pacto por la educación de calidad, un pacto donde los políticos de turno no jueguen con el futuro del país sino que construyan una LEY DE EDUCACIÓN de calidad de tod@s y para tod@s. Hoy nuevamente me sobran razones para levantar la voz y utilizar mi derecho a huelga.
No me vais a desilusionar…. ayer compartí, fuera de mi horario escolar, una reunión “pistoletazo de salida” de un reto… cuatro horas trabajando codo con codo JEFES E INDIOS (yo india)….¿para qué? ¡Para que ésto funcione! Para que la Escuela Pública Andaluza tenga de todo para tod@s.
Carlos, Guille, …el 9M y todas estas “ausencias educativas” son por vosotros, por una Educación de Calidad de tod@s y para tod@s.
“Es obvio que no puedo enseñar a menos que reconozca mi ignorancia, a menos que descubra lo que no sé, lo que no he dominado” (Freire)
Así comenzaba Marisa Fernández Serrat su ponencia, dirigida a Directores en prácticas, en la que estoy participando como tutora: “El triángulo de la mejora: Innovación, Investigación, Formación”
Intentaré resumir lo que aprendí, porque como siempre le digo, cada vez que estoy con ella, aprendo algo nuevo. No es una ponente con diálogos aprendidos, ni que repita en cada acto el mismo discurso, siempre aporta píldoras de teoría impregnadas de experiencia, que hacen de sus intervenciones un remedio fantástico para el “estancamiento educativo”.
Es necesario conocer la realidad de los centros, no podemos analizar ninguna cuestión si no partimos del contexto. Un contexto donde siempre nos vamos a encontrar:
Los que saben y los que nunca se han planteado si saben.
Individualistas y colaboradores
Plantean metas a su alumnado, los motivan y se implican.
Los que se comunican y promueven la participación y los amigos del secretismo.
Ante esta situación la dirección escolar debe preguntarse:
¿Se aprovechan los recursos del centro?
¿Son ágiles los procesos?
¿Se rutiniza la enseñanza?
¿Aprende el alumnado todo lo que podría aprender?
El profesorado ¿está satisfecho con su trabajo? ¿Está de buen humor? ¿Se arriesga?
Si nos queremos plantear la mejora de nuestros centros en cualquier aspecto, debemos partir del triángulo:
La INNOVACIÓN es un concepto confuso y muy personal, “Innovar es hacer algo por primera vez”. Las alternativas de la innovación son: nuevos recursos, nuevas prácticas y sobre todo, nuevas creencias.
La INVESTIGACIÓN es una estrategia para analizar la práctica, comprenderla y mejorarla. Sus pasos: diagnóstico, establecer estrategias de acción, puesta en práctica y nuevo diagnóstico.
La FORMACIÓN es un pilar fundamental para poder abordar las dos anteriores. En formación hemos pasado por distintos panoramas:
Años 80: Optimismo formativo (escuelas de verano, cursos, curriculum, sexenios…)
Años 90: Pesimismo formativo (falta confianza, falta tiempo, ausencia de planificación…)
Actualmente: Desencanto generalizado…¡Faltan ganas y sobran excusas!
Ante un proceso de mejora, el punto de arranque debe ser la EVALUACIÓN, concretando no solo nuestros puntos débiles sino también las fortalezas. Las mejoras comienzan por un cambio, aunque no todos los cambios producen mejoras:
Mantener lo que se hace bien
Corregir lo que se necesite
Poner en marcha nuevas metas….¡Convertir las metas en retos!
¿Cual es el papel de la Dirección escolar en un proceso de mejora?
¡A cada uno lo suyo!
En fin, después de escucharla, me ratifico…..¡Difícil tarea la de la Dirección Escolar! y más en los tiempos que corren donde la educación no tiene la importancia social que en otros momentos, donde tod@s saben de educación y poc@s se “pringan” por ella.
He plantado un árbol, tengo dos hijos y he escrito un libro.
Es cierto que de las tres cosas la que mejor me ha salido ha sido la de tener dos hijos; ¿el árbol? si mis macetas y arbolitos de la playa sirven…¡pues lo he plantado! Y en cuanto al libro, he participado en dos publicaciones muy recientemente, el libro del EABE12 y el del 75 Aniversario del colegio.
Las circunstancias de la vida te ponen en el sitio justo, en el momento oportuno … es lo que me ha ocurrido para ser yo quien participase en el libro:
Del Grupo Escolar al CEIP “Menéndez y Pelayo”
Mi papel en este libro ha sido el de presentar el centro donde trabajo, y al que represento como Directora, desde hace ya seis cursos escolares, definiendo nuestras líneas básicas. Además de recopilar todos los actos que se han realizado en este 75 Aniversario. Un trabajo que podría haber hecho cualquiera, que en este momento hubiese ejercido la dirección, pero ¡me ha tocado! y me siento orgullosa y privilegiada de estar ahí.
El libro se presentó oficialmente ayer, 17 de Abril, en el Teatro Municipal de Valverde, con un programa de actos sencillo pero entrañable para los que tenemos algo de nuestra historia personal en el CEIP Menéndez y Pelayo.
Dado que durante la conmemoración de los 75 años del centro han sido muchos los discursos en formato “oficial”, opté por una fórmula donde, aunque yo represente al presente del centro, fuese el FUTURO quien lo protagonizase, por eso le dí voz al alumnado.
El prólogo del libro es de José Antonio Griñan Martínez, Presidente de la Junta de Andalucia, con quien contactamos inicialmente a través de un dm en twitter y aceptó realizarlo. Un ejemplo de como las redes sociales pueden acercar a los políticos a los ciudadanos, ¡gracias!
Tomás, Juan Carlos, María y José Antonio
Comparto libro con Juan Carlos Sánchez Corralejo, compañero de docencia, de dirección, padre y alumno de nuestro centro, además de excelente historiador. Le planteé unas páginas de historia y ha realizado un recorrido profundo por la historia del Grupo Escolar (1937 a 1985).
Así mismo José Antonio Pérez Rite, compañero jubilado y para mi, maestro en el arte de dirigir un centro. Fui Jefe de Estudios con él, aprendí muchísimo y lo sigo haciendo porque es mi referente. Una cabeza bien “amueblada” y una experiencia docente, social, política y personal, que le han dado un bagaje muy profundo, que él siempre está dispuesto a compartir. José Antonio se ha encargado de la historia más reciente del 1975 al 2012.
Y durante todo el proceso de elaboración del libro……, sus revisiones, su asesoramiento, su “lógica responsable”, su carácter conciliador, su disponibilidad… Hemos tenido el mejor asesor para la publicación Tomás López López
Y no puedo olvidar al diseñador gráfico de la portada, mi fotógrafo particular, Antonio Sevilla Delgado
Gracias a tod@s por haberlo hecho posible, ¡sin vosotros, yo no hubiese escrito un libro!
EABE es …¿qué es? Se me ocurren muchas cosas para decir que NO es EABE, pero no puedo, no sé dar una definición de lo que es, solo sé que ¡me gusta! ¡me siento bien allí, me aporta, me crece, me enriquece….!
Pincha sobre la imagen para ¡buscarte!
¡Yo me encontré y además muy bien escoltada!
Este año EABE13 ha sido en Algeciras y recién llegada a casa con las ideas aún sin asentar quiero compartir con vosotros que ha pasado allí.
Fuerte achuchón a la entrada del Hotel Cristina de Fernando Trujillo, iba muy “repeinado” por cierto.
Un patio interior lleno de “achuchones”, besos, abrazos, sonrisas…. ideal para acreditarse en un evento.
Diálogos muy fluidos: ¡Hola! ¿Tú eres…..? ¡Qué alegría ponerte cara! ¡Encantad@ de volver a verte! ¡Estás guapísim@! ¿Cuál era tu twitter? ¿De qué me suena tu cara? ¿Tu tienes twitter? ¡Oye yo te sigo a ti! ¿Tú que haces aquí (alguna cara del ámbito “oficial educativo”?…
Acogida “oficial” por parte de Miguel Angel Ariza, llena de humor, frescura y cercanía…¡fue capaz de ponernos a trabajar sin que nos diésemos cuenta! Aunque reconozco que a las de “culo inquieto” nos costó un poquito centrarnos .
Y a partir de ahí muchos intercambios: cena, monólogo, copas, tapeo, grupos de trabajo, pasillos, puerta de los servicios, autobús… etc.
Temas que se debatieron, conclusiones….habrá muchas crónicas, entre ellas la oficial de EABE13. Yo me quedo con la experiencia emocional que será la que me lleve en el EABE14, si nada lo impide, a Úbeda, donde el grupo liderado por Juanjo Melgarejo dará lo mejor de si mismo para que la MARCA EABE siga adelante.
Y desde el EABE13, damos ya por concluido el EABE12 con la publicación del libro, en el que hemos estado trabajando, o teniendo como excusa para reunirnos los FerianTic.
Esta publicación se va a distribuir de forma gratuita entre los asistentes a EABE13 y se puede descargar en pdf en el siguiente enlace:
Se ha presentado con este vídeo en el que hemos participado tod@s y ha sido realizado por el “multimedia del grupo”
Espero que lo disfrutéis y sirva como recuerdo tangible de un evento muy especial para mi, por lo que ha supuesto a nivel de aprendizaje en común y sobre todo por su gran aporte emocional.
¡Ahora a disfrutar del EABE13!
A mi intervención en el libro ya le dedicaré otro post…¡Las competencias profesionales!
Y en la recta final, antes de que comience el EABE13 este fin de semana, queremos ceder el testigo, el grupo de personas que organizamos el EABE12 dejando parte de esas vivencias en papel. Hay otras que son imposibles de compartir: emociones, sensaciones, ilusiones, apegos…. ¡me las guardo!
Al acabar EABE12 nos planteamos escribir un libro… y tras un año, usándolo como excusa para reunirnos y seguir formando “grupo”, va a ver la luz.
El libro se presentará el próximo viernes 5, a las 19 horas en Algeciras, en EABE13. Se regalará a los asistentes y se podrá descargar en pdf en la wiki del EABE12. ¡Compartir como lema!
De momento un trailer del video que se utilizará para la presentación, realizado por @antosevi, el “multimedia” del grupo y mi fotográfo particular.
Dentro de la tutorización de Director@s en prácticas en la que estoy participando, he asistido a una sesión de la Inspección Educativa sobre “Calidad y procesos de mejora”, donde la protagonista es la evaluación.
Algunas ideas clave de esta conferencia demasiado unidireccional y con escasa interacción con los asistentes.
Se analiza la evolución de la regulación normativa en los procesos de autoevaluación:
1997 ROC: Proyecto de Centro como marco y Plan de Centro y Memoria Final como documentos de proceso
2010 ROC: Plan de Centro como marco y Memoria de Autoevaluación como proceso, con una estructura basada en 6+1 factores clave, consensuados entre AGAEVE e Inspección.
Los resultados como referente de los procesos de cambio para la mejora:
Repercusión mediática de los resultados de pruebas externas
Escasa cultura de evaluación en España
Permanencia y continuidad como claves para poder consolidar tendencias.
Compromiso de acción, tanto interna en los centros educativos, como externa por parte de las administraciones.
Confusión entre competencias y áreas para hacer determinados estudios, lo que provoca que los resultados no sean fiables.
Calidad del sistema educativo
El objetivo estratégico debe ser ¿una mayor competitividad y una mayor cohesión social?
Competitividad versus equidad ¿?
Fractura social que impide acceder a tod@s a todo.
Consecuencias:
Formación continua
Evolución y transformación de la especialización
Calidad del trabajo docente
Afecto hacia el alumnado
Compromiso como fuerza motriz
Intercambio de ideas y trabajo en equipo
Reflexión sobre la propia práctica
Conocimiento y dominio de múltiples modelos de aprendizaje
Consideración de condicionantes previos personales, sociales y familiares del alumnado.
Ambitos de Autoevaluación
Funcionamiento del centro
Programas que se desarrollan
Procesos de enseñanza-aprendizaje
Resultados
Dificultades de aprendizaje
Otros que el propio centro se plantee.
Tras cuatro horas de escucha, unos ratos más activa que en otros…:).. ¡Me quedo con dos ideas!:
Concepto de centro como “casa caliente”, estamos muy contentos con lo que hacemos, nos lo creemos y no queremos cambiar, pero cuando llega una evaluación externa ¡no coinciden los datos con nuestras sensaciones!
“Un alumno puede no servir para “estudiar” pero tiene que servir para ser un “ciudadano”, de lo contrario estaremos formando una falsa democracia.
Creo y cada día estoy más segura, que la evaluación es una NECESIDAD para el sistema educativo y debe convertirse en una PRIORIDAD ABSOLUTA tanto para las administraciones educativas como para los centros.
Esta tarde, invitada por Marisa Fernández Serrat, de la UHU, he tenido el privilegio de participar en el Master “La educación en la sociedad multicultural”, con una ponencia: “El papel del liderazgo en la dinámica organizativa de instituciones culturales”
La presentación utilizada para ilustrarla…
Destacar el alto grado de interacción con los asistentes, ¡me he sentido muy cómoda!
Hemos debatido sobre organización escolar, basándonos en tres pilares fundamentales: La gestión, el currículum y el clima.
Un interesante intercambio se ha producido al hablar de la necesidad de la evaluación del sistema educativo, antes de seguir haciendo cambios. El cómo evaluar las competencias profesionales del profesorado puede ser una clave de mejora, intentando “disolver” prejuicios sobre rankings, escalas, etc..
Genial cuando ell@s han demandado una nueva formación inicial para el profesorado, piensan que el “Magisterio” debe cambiar para que pueda cambiar la escuela. Si no aprendemos nuevas metodologías seguiremos reproduciendo las mismas que utilizaron con nosotr@s.
Una mención final a Innovacción, pornografía y sexo de (Boris Mir) como claves para crear un buen clima en el centro… ….y por supuesto una reivindicación por la Escuela Pública de tod@s y para tod@s.
Y ahora chic@s espero vuestros comentarios y evaluación de la sesión.
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¿Qué decís?