Uniformes en la Educación Pública

El primero era marrón a cuadros, con jersey beig de cuello vuelto y rebeca color “cagueta” (así lo llamaba yo porque no me gustaba nada), sin olvidar los calcetines marroones y los zapatos Gorila. La tela de cuadros picaba, ¡sería para hacer penitencia desde pequeñas! (sólo éramos niñas).

Unos años después se buscó una tela más suavita y pasamos a cuadros azul marino y blancos, con el jersey blanco y la rebeca azul marino. Ambos eran un “pichi”, hasta que pensaron (digo que alguien lo pensaría), que a las más mayores, a partir de 6º de EGB podríamos llevar falda de tablas en lugar de pichi. Eso de Octubre a Mayo porque en Septiembre y Junio podíamos ir “de calle”. Y sin olvidar el baby blanco con el nombre bordado…

Así pasé mis ocho años de EGB, vestida con uniforme, viendo con envidia como mis vecinas se ponían su ropa “de calle” para ir al cole, pero claro yo estaba en un cole privado primero que luego fue concertado, y ellas en un público. ¡Era lógico!

De eso hace unos años….¡conste que no reniego de cole ni de experiencias vividas en él, todo lo contrario!

¿A qué viene esta nostalgia, crónica o cómo se pueda llamar?

El motivo del post es que observo como son cada día más los centros públicos que se apuntan a la moda del uniforme. ¿Por qué?

No sé si mi opinión está sesgada o influenciada por los picores del pichi marrón y el odio a la “rebeca cagueta”, seguro que sí, pero voy un poco más al núcleo de la cuestión:

Tenemos Orden de Atención a la Diversidad, cada alumno/a de nuestro centro debe ser tratado de forma distinta y según sus capacidades, etc, etc,…¡y queremos vestirlos a todos iguales!

Tenemos proyectos de Coeducación, todos los Proyectos Educativos de centros recogen en sus finalidades, objetivos, etc, la igualdad y la no discriminación por sexos….¡y el uniforme de las niñas sigue siendo una falda de tablas, frente al pantalón de los niños!

Tenemos Gratuidad de Libros de Texto para que las familias no tengan que hacer un gasto en “educación” y les hacemos comprar “voluntariamente” un uniforme a principio de curso que consta de falda, pantalón, jerseys, abrigo, chandal… en al menos dos unidades, lo que puede suponer un coste de 150 € aproximadamente. Y no podemos pedir “cuadernillos” porque no entran en el cheque-libro.

Pedimos libertad y autonomía en los centros para gestionarnos, para tener unos Proyectos Educativos acordes con cada entorno, con las peculiaridades de nuestro alumnado, ….pero para ellas y ellos no, ¡todos iguales!

Utilizamos software libre y lo defendemos, queremos ciudadanos con capacidad de elección, con competencias para transformar el futuro, para crear….¡pero los ponemos a todos “igualit@s” como un ejército que ya obedece con su indumentaria!

No entiendo las razones que avalan el que haya uniforme en los colegios públicos, no me vale lo de la comodidad para las familias de no tener que decidir que ropa les ponen o para prevenir la “marquitis” o que a la larga sale más económico…¡ésta no me vale nada, ya que cuando llegan a casa tienen que ponerse otra ropa para que no se les ensucie el uniforme! ¡Ataque al medio ambiente porque ya hay que lavar dos ropas! 🙂

Mirar un patio de recreo con niñas y niños corriendo cada uno de un color ¡no tiene precio!

Blog Action Day 2009

Son muchas las voces de la blogosfera que se suman hoy al “Blog Action Day” y  yo no voy a ser menos, no solo por apuntarme a otra movida más…¡que sabeís que soy bastante fácil para ello! sino porque el tema me parece interesante.

Este año se trata de una revolución en la blogosfera sobre el Cambio climático. Cada blog desde su ámbito o temática debe escribir, aportar un post sobre el tema.

¿El cambio climático en educación?, ¿Cómo puede la educación propiciar el cambio climático?, ¿Qué hábitos escolares fomentan el cambio climático? ¿Se puede comenzar el cambio climático en el ámbito escolar?…

Cualquiera de los anteriores podría ser la temática del post.

Quienes me leéis habitualmente sabéis que para todo recomiendo lo mismo: EDUCACIÓN.

Cualquier cambio sea de tipo social, estructural, económico o ambiental tiene su “caldo de cultivo” en la escuela. Y no porque ésta tenga un especial interés en adquirir el poder manipulador ni de control sino porque formar personas es su misión. Si además las forma en valores sostenibles y globales, mucho mejor.

Yo me plantearía como objetivo único para el curso 09/10: Reciclar de forma correcta utilizando los contenedores adecuados, tanto en el cole como en casa.

¿Os parece poco y una tontería porque ya lo hacemos todas y todos? ¡Nos queda mucho por andar en este tema! Nos queda aún que sacar mucho papel y envases del contenedor de orgánicos, muchas botellas de cristal del contenedor de papel….¡esforcémonos sólo en eso y habremos aportado nuestro grano de arena al desarrollo sostenible!

Y como suelo decir en estos eventos, ¡ojala el año próximo no haya que escribir sobre calentamiento global ni desarrollo sostenible, será buena señal!