Comenz\u00f3 con una ponencia: \u00abAn\u00e1lisis y reflexiones sobre el Plan de Centro\u00bb<\/strong> a cargo de Marisa Fen\u00e1ndez Serrat (a quien tambi\u00e9n he mencionado en otras ocasiones, ya que fue una \u00abpieza\u00bb clave en mi formaci\u00f3n como Directora Novel<\/a>)<\/p>\n Un breve resumen de su exposici\u00f3n, con la finalidad de compartirlo y con el objetivo claro de tenerlo guardado como un elemento muy importante de mi proceso de autoformaci\u00f3n.<\/p>\n Comenzamos con unas preguntas previas:<\/p>\n El Plan de Centro es una concreci\u00f3n del modelo de funcionamiento, qu\u00e9 proceso vamos a seguir para su elaboraci\u00f3n:<\/p>\n <\/a> Me parece muy ilustrativa esta imagen para llegar a la conclusi\u00f3n de que no tenemos que inventar nada nuevo a la hora de hacer nuestro Plan de Centro y sus tres elementos fundamentales: Proyecto Educativo, De Gesti\u00f3n y Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento. Es s\u00f3lo cuesti\u00f3n de mirar nuestra Escuela y abordar este Plan con los elementos que tenemos.<\/p>\n El Plan de Centro es un documento p\u00fablico<\/strong> que recoge la educaci\u00f3n<\/strong> que se desarrolla en un centro, las normas <\/strong>organizativas y funcionales que faciliten el clima<\/strong> m\u00e1s adecuado para conseguir los objetivos propuestos y las formas para gestionar<\/strong> los recursos que se dispone para ello.<\/p>\n \u00a1Es decir, todo depende de las ganas y la perspectiva con que se mire la misma realidad!<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo debe ser el Plan de centro?<\/p>\n \u00bfPara qu\u00e9 un Plan de Centro?<\/p>\n EL PROYECTO EDUCATIVO<\/strong>: Expone el modelo educativo que sigue el centro en respuesta a las necesidades educativas de esa escuela, promoviendo cambios educativos que conduzcan a una mejora y partan de acuerdos compartidos.<\/p>\n PASOS PARA LA ELABORACI\u00d3N DEL PROYECTO EDUCATIVO:<\/strong><\/p>\n 1.- Definir el modelo educativo del centro:<\/p>\n 2.- Agrupar los contenidos en apartados<\/p>\n 3.- Elaborar un borrador, coordinado por el E. Directivo y con colaboraci\u00f3n en cada apartado de<\/p>\n 4.- Confeccionar un planning de trabajo, que recoja las actividades, los responsables, tiempos y recursos<\/p>\n 5.- Dise\u00f1ar un seguimiento de las actividades, donde se estudien las dificultades, los cambios y las propuestas.<\/p>\n Y llegados a este punto, una reflexi\u00f3n sobre los riesgos<\/strong> de un Plan de Centro: Si enfatizamos la realidad<\/strong> podemos caer en el \u00abS\u00edndrome de la rutina\u00bb:<\/strong><\/p>\n Si enfantizamos la meta<\/strong> caemos en el \u00abS\u00edndrome de la fachada\u00bb:<\/strong><\/p>\n \u00bfLa clave? \u00a1\u00a1\u00a1EQUILIBRIO!!!<\/p>\n No s\u00e9 cuant@s habr\u00e9is llegado al final del art\u00edculo, porque es largo, ….. Pero escuchar a Marisa Fern\u00e1ndez Serrat es un lujo que no se puede ni debe resumir, es una persona de las que por muchas veces que la escuches nunca se repite, es din\u00e1mica, gran comunicadora y sobre todo una autoridad pedag\u00f3gica. \u00a1Me encanta!<\/p>\n Espero que esta gu\u00eda os sirva para elaborar vuestro Plan de Centro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En un post anterior os comentaba mi implicaci\u00f3n en una formaci\u00f3n sobre \u00abOrientaciones, sugerencias y estrategias para la elaboraci\u00f3n del Plan de Centro\u00bb, dirigido a Equipos Directivos, que organiza el CEP \u00abBollullos\/Valverde\u00bb. Comenz\u00f3 con una ponencia: \u00abAn\u00e1lisis y reflexiones sobre … Sigue leyendo \n
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<\/a>(Imagen utilizada en su presentaci\u00f3n)<\/p>\n\n
\n LO MEJOR<\/strong><\/td>\n PLAN DE CENTRO<\/strong><\/td>\n LO PEOR<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Va a suponer una se\u00f1a de identidad.<\/td>\n Es \u00fanico, solo para mi \t\t\tcentro<\/strong><\/td>\n No se puede copiar<\/td>\n<\/tr>\n \n Debemos ponernos las pilas, si lo dilatamos en el \t\t\ttiempo no lo terminamos nunca.<\/td>\n Se termina en un curso<\/strong><\/td>\n Es poco tiempo para la reflexi\u00f3n y realizaci\u00f3n \t\t\tde documentos bien estructurados, pensados y planificados<\/td>\n<\/tr>\n \n Ser\u00e1 fruto de la colaboraci\u00f3n de toda la \t\t\tcomunidad educativa.<\/td>\n Basado en la \t\t\tparticipaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n La comunidad educativa no tiene idea de como \t\t\tafrontarlo<\/td>\n<\/tr>\n \n La coordinaci\u00f3n y la cohesi\u00f3n con el proyecto de \t\t\tDirecci\u00f3n est\u00e1 garantizada.<\/td>\n Responsabilidad E. \t\t\tDirectivo<\/strong><\/td>\n \u00a1Otra carga m\u00e1s!<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n
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