![\"\"](\"http:\/\/www.infotecarios.com\/sites\/default\/files\/u32\/evaluacion_calidad.jpg\")
<\/a><\/p>\nAlgunas ideas clave de esta conferencia demasiado unidireccional y con escasa interacci\u00f3n con los asistentes.<\/p>\n
- \n
- Se analiza la evoluci\u00f3n de la regulaci\u00f3n normativa<\/strong> en los procesos de autoevaluaci\u00f3n:\n
- \n
- 1997 ROC: Proyecto de Centro como marco y Plan de Centro y Memoria Final como documentos de proceso<\/li>\n
- 2010 ROC: Plan de Centro como marco y Memoria de Autoevaluaci\u00f3n como proceso, con una estructura basada en 6+1 factores clave, consensuados entre AGAEVE e Inspecci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Los resultados<\/strong> como referente de los procesos de cambio para la mejora:\n
- \n
- Repercusi\u00f3n medi\u00e1tica de los resultados de pruebas externas<\/li>\n
- Escasa cultura de evaluaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/li>\n
- Permanencia y continuidad como claves para poder consolidar tendencias.<\/li>\n
- Compromiso de acci\u00f3n, tanto interna en los centros educativos, como externa por parte de las administraciones.<\/li>\n
- Confusi\u00f3n entre competencias y \u00e1reas para hacer determinados estudios, lo que provoca que los resultados no sean fiables.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Calidad del sistema educativo<\/strong>\n
- \n
- El objetivo estrat\u00e9gico debe ser \u00bfuna mayor competitividad y una mayor cohesi\u00f3n social?\n
- \n
- Competitividad versus equidad \u00bf?<\/li>\n
- Fractura social que impide acceder a tod@s a todo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Consecuencias:\n
- \n
- Formaci\u00f3n continua<\/li>\n
- Evoluci\u00f3n y transformaci\u00f3n de la especializaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Calidad del trabajo docente<\/strong>\n
- \n
- Afecto hacia el alumnado<\/li>\n
- Compromiso como fuerza motriz<\/li>\n
- Intercambio de ideas y trabajo en equipo<\/li>\n
- Reflexi\u00f3n sobre la propia pr\u00e1ctica<\/li>\n
- Conocimiento y dominio de m\u00faltiples modelos de aprendizaje<\/li>\n
- Consideraci\u00f3n de condicionantes previos personales, sociales y familiares del alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Ambitos<\/strong> de Autoevaluaci\u00f3n\n
- \n
- Funcionamiento del centro<\/li>\n
- Programas que se desarrollan<\/li>\n
- Procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/li>\n
- Resultados<\/li>\n
- Dificultades de aprendizaje<\/li>\n
- Otros que el propio centro se plantee.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/a><\/p>\n
Tras cuatro horas de escucha, unos ratos m\u00e1s activa que en otros…:).. \u00a1Me quedo con dos ideas!:<\/p>\n
- \n
- Concepto de centro como \u00abcasa caliente\u00bb, estamos muy contentos con lo que hacemos, nos lo creemos y no queremos cambiar, pero cuando llega una evaluaci\u00f3n externa \u00a1no coinciden los datos con nuestras sensaciones!<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- \u00abUn alumno puede no servir para \u00abestudiar\u00bb pero tiene que servir para ser un \u00abciudadano\u00bb, de lo contrario estaremos formando una falsa democracia.<\/li>\n<\/ul>\n
Creo y cada d\u00eda estoy m\u00e1s segura, que la evaluaci\u00f3n es una NECESIDAD para el sistema educativo y debe convertirse en una PRIORIDAD ABSOLUTA tanto para las administraciones educativas como para los centros.<\/p>\n
+EDUCACI\u00d3N +EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dentro de la tutorizaci\u00f3n de Director@s en pr\u00e1cticas en la que estoy participando, he asistido a una sesi\u00f3n de la Inspecci\u00f3n Educativa sobre \u00abCalidad y procesos de mejora\u00bb, donde la protagonista es la evaluaci\u00f3n. Algunas ideas clave de esta conferencia … Sigue leyendo
- \u00abUn alumno puede no servir para \u00abestudiar\u00bb pero tiene que servir para ser un \u00abciudadano\u00bb, de lo contrario estaremos formando una falsa democracia.<\/li>\n<\/ul>\n
- Concepto de centro como \u00abcasa caliente\u00bb, estamos muy contentos con lo que hacemos, nos lo creemos y no queremos cambiar, pero cuando llega una evaluaci\u00f3n externa \u00a1no coinciden los datos con nuestras sensaciones!<\/li>\n<\/ul>\n
- El objetivo estrat\u00e9gico debe ser \u00bfuna mayor competitividad y una mayor cohesi\u00f3n social?\n
- Los resultados<\/strong> como referente de los procesos de cambio para la mejora:\n