{"id":3077,"date":"2018-11-13T21:00:11","date_gmt":"2018-11-13T19:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=3077"},"modified":"2018-11-13T22:34:57","modified_gmt":"2018-11-13T20:34:57","slug":"educar-para-el-siglo-xxi-desafios-y-propuestas-sobre-la-profesion-docente-yosoyprofe-iv-panel-3-formacion-permanente-y-evaluacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=3077","title":{"rendered":"EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAF\u00cdOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESI\u00d3N DOCENTE #YoSoyProfe (IV) PANEL 3: FORMACI\u00d3N PERMANENTE Y EVALUACI\u00d3N DOCENTE"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Llegamos al \u00faltimo panel sobre el Foro Educar para el siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Han sido tres post m\u00e1s sobre el inicio del foro y cada uno de los paneles:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=3055\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAF\u00cdOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESI\u00d3N DOCENTE #YoSoyProfe (I)\u00a0<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=3064\">EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAF\u00cdOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESI\u00d3N DOCENTE #YoSoyProfe (II) PANEL 1: FORMACI\u00d3N INICIAL<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=3069\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAF\u00cdOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESI\u00d3N DOCENTE #YoSoyProfe (III) PANEL 2: INDUCCI\u00d3N A LA PROFESI\u00d3N DOCENTE<\/a><br\/><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PANEL 3: FORMACI\u00d3N PERMANENTE Y EVALUACI\u00d3N DOCENTE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Modera <strong>D\u00aa Elena Mart\u00edn Ortega<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>D. <strong>\u00c1lvaro Marchesi Ullastres<\/strong>, \u00abEvaluaci\u00f3n y desarrollo profesional de los docentes\u00bb<ul><li>Razones de su proyecto:<ul><li>Impacto para la calidad.<\/li><li>Compromiso y valoraci\u00f3n social.<\/li><li>Estrategias para el cambio.<\/li><\/ul><\/li><li>Temores de los docentes<ul><li>Desconfianza.<\/li><li>Simplificaci\u00f3n de la tarea.<\/li><li>Intranquilidad por el proceso y sus consecuencias.<\/li><\/ul><\/li><li>Necesidad de un modelo equilibrado que tenga en cuenta la trayectoria profesional.<\/li><li>Modelo que propone:<ul><li>Qu\u00e9 evaluar: Competencias profesionales.\u00a0<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3081\" width=\"428\" height=\"321\" srcset=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1.jpg 1712w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/que_evaluar-1-400x300.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 428px) 100vw, 428px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>C\u00f3mo y quien eval\u00faa:<ul><li>Portfolio<\/li><li>Inspecci\u00f3n, Equipo Directivo y profesorado formado.<\/li><\/ul><\/li><li>Consecuencias:<ul><li>Acceso funci\u00f3n docente<\/li><li>Desarrollo profesional (sexenios)<\/li><li>Incentivos econ\u00f3micos, similares a sexenios de investigaci\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3083\" width=\"428\" height=\"321\" srcset=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1.jpg 1712w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/consecuencias-1-400x300.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 428px) 100vw, 428px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Coste econ\u00f3mico: 915 millones de\u00a0 euros m\u00e1s la aplicaci\u00f3n.<\/li><li>Calendario:\n<ul><li>2019: acuerdos.<\/li><li>2020: desarrollo normativo.<\/li><li>2021 &#8211; 30: aplicaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>D. Jos\u00e9 Moya Otero<\/strong><ul><li>Recomienda la lectura de sus documentos.<\/li><li>Modelo de profesi\u00f3n docente, que no explica, deriva a la lectura de sus documentos.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>D\u00aa. Aurora Ruiz Gonz\u00e1lez<\/strong><ul><li>Necesidad de profesorado altamente cualificado.<\/li><li>Formaci\u00f3n permanente como derecho y deber por cambios en las exigencias de la funci\u00f3n docente.<br\/><\/li><li>Caracter\u00edsticas que debe tener la formaci\u00f3n permanente:<ul><li>Vincularse a las necesidades.<\/li><li>Considerar la pr\u00e1ctica docente como punto de reflexi\u00f3n.<\/li><li>Vincular a la carrera docente.<\/li><li>Trabajo en equipo.<\/li><li>Fomento de la investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n.<\/li><li>Dentro del horario laboral y obligatoria.<br\/><\/li><\/ul><\/li><li>Evaluaci\u00f3n del profesorado diagn\u00f3stica, formativa y sumativa.<\/li><li>Cuidado con los rankings de docentes.<\/li><li>Responsabilidad de la administraci\u00f3n sobre la evaluaci\u00f3n del profesorado.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>D\u00aa Carmen Rodriguez Mart\u00ednez\u00a0<\/strong><ul><li>El modelo de desarrollo tiene que adaptarse al modelo docente. La LOMCE no deja margen.<\/li><li>Los profesionales deben ser aut\u00f3nomos.<\/li><li>\u00a0Leer los documentos de <a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/yosoyprofe\/documentacion.html#ancla00-5\" target=\"_blank\">Foro de Sevilla<\/a>.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas son las ideas fundamentales recogidas durante el foro \u00abEducar para el siglo XXI\u00bb. A partir de ellas cada uno puede sacar sus conclusiones e ideas claves.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recomiendo participar en la <a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/yosoyprofe\/encuesta.html\" target=\"_blank\">encuesta habilitada<\/a> para recoger las opiniones de todas las personas interesadas en el tema.\u00a0<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter is-resized\"><a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/yosoyprofe\/encuesta.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/participa.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3084\" width=\"294\" height=\"94\" srcset=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/participa.jpg 587w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/participa-300x96.jpg 300w, https:\/\/www.mariabarcelo.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/participa-500x160.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 294px) 100vw, 294px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Llegamos al \u00faltimo panel sobre el Foro Educar para el siglo XXI. 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