{"id":926,"date":"2009-04-18T10:00:35","date_gmt":"2009-04-18T08:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=926"},"modified":"2009-04-17T21:14:59","modified_gmt":"2009-04-17T19:14:59","slug":"competencias-basicas-para-la-vida-y-exito-escolar-y-cultural-en-valverde-del-camino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=926","title":{"rendered":"\u00abCompetencias b\u00e1sicas para la vida, y \u00e9xito escolar y cultural en Valverde del Camino\u00bb"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.accesibilidad.sprinterweb.net\/imagenes\/munecosaccesibilidad.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/www.accesibilidad.sprinterweb.net\/imagenes\/munecosaccesibilidad.gif\" alt=\"\" width=\"163\" height=\"147\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En mi <a href=\"https:\/\/www.mariabarcelo.es\/?p=924\" target=\"_blank\">anterior post<\/a> alud\u00eda a esta conferencia de Florencio Luego. Teniendo en cuenta mi creciente pereza de revisar papeles, ayer tom\u00e9 las notas directamente en el ordenador pensando en compartirla y as\u00ed tenerla f\u00e1cilmente accesible. Este post es un resumen de las ideas clave que Florencio transmiti\u00f3.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: center;\"><strong>El Consejo de Ciudadan\u00eda como comisi\u00f3n asesora del Consejo Escolar Municipal de Valverde del Camino<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Si la historia del futuro de la educaci\u00f3n la escribieran solo los profesores ser\u00eda algo cojo. \u201cEduca la tribu\u201d<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Queremos hablar de \u00e9xito escolar. En Valverde no estamos a la cola de los conflictos ni de los rendimientos pero..\u00a1podemos mejorar!<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- \u00bfQu\u00e9 ocurre en la sociedad? Convivencia democr\u00e1tica. Los tiempos inciertos, motor de cambios.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><em>\u201cNuestra juventud es decadente e indisciplinada, los hijos no escuchan ya los consejos de los mayores, no hay orden, el fin de los tiempos est\u00e1 cerca.. (an\u00f3nimo caldeo, 2000 adC)<\/em><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Hemos escrito una p\u00e1gina de la historia pero tocan tiempos de cambio.<\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">La escuela asediada\/convivencia, democracia y ciudadan\u00eda responsable.<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong>Cambios educativos:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li> La Escuela no es el \u00fanico lugar de instrucci\u00f3n<\/li>\n<li> Oferta de escolarizaci\u00f3n del\u00a0 2% al 98%<\/li>\n<li>Curr\u00edculum aumento.<\/li>\n<li> Del profesor maestro al profesor especialista.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong>Cambios familiares, sociales y culturales: \u00a1No vale a\u00f1orar tiempos pasados!<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li> Mujer y empleo.<\/li>\n<li> Desempleo<\/li>\n<li> NNTT<\/li>\n<li> Diversidad sociocultural<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong>\u00c1mbitos de mejora externos e internos<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li> Trabajamos los internos con profesorado y alumnado\/centro<\/li>\n<li> Trabajamos los externos junto a otras entidades.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong>Cambios pol\u00edticos<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li> De la sociedad autoritaria\/democr\u00e1tica&#8230;<\/li>\n<li>Del castigo a la motivaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 le ocurre a la educaci\u00f3n?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">No es tan importante aprender los contenidos como aprender a moverse en la vida.<\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">\u00bfPor qu\u00e9 se plantea la formaci\u00f3n de un Comit\u00e9 de Ciudadan\u00eda?<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- La sociedades cambian y los perfiles de lss personas educadas tambi\u00e9n.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- El saber ocupa lugar, tiempo y recursos. El saber es un bien necesario que hay que distribuir de forma justa.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Cuando el saber no se distribuye de forma justa se produce un proceso de exclusi\u00f3n social.<\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">Competencias b\u00e1sicas: saberes comunes imprescindibles, hacer&#8230;<\/h3>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">Curr\u00edculum global de la ciudadan\u00eda<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">1.- Curr\u00edculum formal: lo que se aprende en la escuela<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">2.- Curr\u00edculum informal: lo que se aprende en el calle, la vida<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">3.- Curr\u00edculum no formal: Lo que aprendemos en casa, familia<\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">Compromiso educativo y participaci\u00f3n familiar<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">Nueva oportunidad LOE y tiempos complejos<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Compromiso educativo (Art 121 LOE)<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Participaci\u00f3n familiar<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><em>Los centros promover\u00e1n compromisos educativos entre las familias o tutores legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres , profesores y alumnos se comprometan a desarrollar para mejorar el rendimiento acad\u00e9mico del alumnado (ART 121 LOE)<\/em><\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">Aprendizaje en el hogar<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Informaci\u00f3n para los estudiantes y familias sobre las habilidades requeridas en todas las materias y en todos los niveles de los grupos.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Informaci\u00f3n sobre los procedimientos para las tareas y como supervisar y discutir el trabajo de la escuela en casa.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Informaci\u00f3n sobre como ayudar a los estudiantes a que logren mejorar sus habilidades en los asesoramientos que se administran en la clase y a nivel escolar.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Tareas para la cual sea requerimiento que los estudiantes discutan y comenten con sus familias sobre lo que est\u00e1n aprendiendo en clase.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">.- Calendarios\/ paquetes con actividades que los padres pueden hacer en casa con sus hijos y de aprendizaje para el d\u00eda a d\u00eda, d\u00edas y semanas se\u00f1aladas vacaciones.<\/p>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\">El compromiso educativo: formas de participar y contribuir al \u00e9xito escolar<\/h3>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: justify;\"><strong> \u00bfEsto es un sue\u00f1o? \u00a1No! Podemos conseguirlo a trav\u00e9s de:<br \/>\n<\/strong><\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Comit\u00e9s\/ Consejos de Ciudadan\u00eda<\/li>\n<li>Escuela\/ familia\/contexto<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En mi anterior post alud\u00eda a esta conferencia de Florencio Luego. Teniendo en cuenta mi creciente pereza de revisar papeles, ayer tom\u00e9 las notas directamente en el ordenador pensando en compartirla y as\u00ed tenerla f\u00e1cilmente accesible. 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