Opinión
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Salud, dignidad y gratitud
«Nos enseñaron a entregarlo todo en el aula; nadie nos enseñó a protegernos cuando el propio sistema decide mirar hacia otro lado.» En las últimas semanas he compartido en este rincón una cronología difícil y dolorosa: decisiones de despacho que rompieron sin sentido pedagógico la continuidad con «mi quinto», normativas que prometen amparo y gabinetes de apoyo que se disuelven como estructuras fantasma, y la amarga experiencia de comprobar cómo se vulneran principios básicos de convivencia escolar tras mucho tiempo de servicio. Sin embargo, detrás de los escritos sin respuesta, de los trámites administrativos y de las quejas tramitadas a hurtadillas, hay una realidad de la que casi nunca se…
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Romper un sexto para castigar un primero: el sinsentido de la nueva dirección
En las últimas semanas he compartido con vosotros el dolor y el desconcierto que supuso que me apartaran de «mi quinto». Sin embargo, a medida que avanzan los días y se asientan las informaciones, resulta imprescindible mirar la fotografía completa. Comienza su mandato un nuevo equipo directivo tras un proceso de selección complejo, especialmente para quienes formamos parte activa o apoyamos proyectos anteriores. En este escenario, la supuesta «queja familiar» esgrimida para romper la tutoría de mi grupo empieza a evidenciarse como lo que realmente parece: una excusa de conveniencia para apartarme y aplicar un castigo a trayectorias previas de gestión. Los propios hechos y su cronología desmienten la solidez…
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¿Por qué no estoy con «mi quinto»? Participación familiar, límites y la fragilidad del vínculo docente.
11 de septiembre de 2025 (mi quinto) «Acompañar a un grupo durante un curso crea un lazo pedagógico y emocional muy profundo; romperlo sin criterio pedagógico deja una herida en el aula y en quien enseña.» En la entrada anterior os contaba cómo el curso 2025/2026 supuso mi reencuentro con la vida escolar tras meses duros de quirófano y recuperación. Llegué a un aula que no tardó en ser «MI QUINTO»: un grupo con el que la conexión fue inmediata, donde construimos un espacio de seguridad, trabajo conjunto y complicidad. La ilusión natural —y el sentido pedagógico de la continuidad de ciclo— era seguir con ellos este curso en 6.º…
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EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (IV) PANEL 3: FORMACIÓN PERMANENTE Y EVALUACIÓN DOCENTE
Llegamos al último panel sobre el Foro Educar para el siglo XXI. Han sido tres post más sobre el inicio del foro y cada uno de los paneles: EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (I) EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (II) PANEL 1: FORMACIÓN INICIAL EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (III) PANEL 2: INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE PANEL 3: FORMACIÓN PERMANENTE Y EVALUACIÓN DOCENTE. Modera Dª Elena Martín Ortega D. Álvaro Marchesi Ullastres, «Evaluación y desarrollo profesional de los docentes» Razones de su proyecto: Impacto para…
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EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (III) PANEL 2: INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE
En este post voy a abordar el panel 2 dedicado a la «Inducción a la profesión docente». Todos los materiales de los paneles de expertos se pueden encontrar en la página del evento. PANEL 2: INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE Modera D. Juan Manuel Moreno D. Francisco López Rupérez MIR educativo. La profesión docente está regulada por el estado. La educación es un bien que debe garantizarse con igualdad. Formación «profesionalizante». Arte, oficio y ciencia=profesión docente D. Miguel Soler Gracia No se ha modificado el sistema de oposiciones desde hace 8 años. D. Mariano Fernández Enguita El trabajo de un docente no es replicable en el tiempo por eso es…
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EDUCAR PARA EL SIGLO XXI. DESAFÍOS Y PROPUESTAS SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE #YoSoyProfe (II) PANEL 1: FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
La segunda parte de la jornada fueron los paneles de expertos, que cómo os decía en mi anterior entrada, fueron tres: FORMACIÓN INICIAL DOCENTE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE FORMACIÓN PERMANENTE Y EVALUACIÓN DOCENTE. En este post analizaré el primer panel sobre formación inicial docente. Intentaré exponer lo más destacado, bajo mi punto de vista, y enlazo los materiales que expusieron. PANEL 1.- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Modera D. Jesús Jiménez Sánchez: «La docencia es una profesión que se aprende con el tiempo, pero también es necesario aprender antes de comenzar a trabajar» D. José Antonio Marina La educación cambia desde las aulas, no desde las leyes. Recomienda a la ministra…
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8 de marzo #YoParo
Nunca me gustaron los 8 de marzo, me parecía una fecha tediosa de conmemorar debido a que nada cambia, año tras año, trabajamos en ese día, intentamos concienciarnos y sensibilizar a los que nos rodean sobre la efeméride y no vamos más allá. Este año ante la convocatoria de huelga internacional yo permanecía dudosa si participar o no, no le encontraba sentido aunque no faltaban razones. Leía, escuchaba y me parecían reiterativas las campañas políticas a favor o en contra (¡Todos hablando de lo suyo, lo bien que lo hacen y lo mucho que trabajan por la igualdad!) pero el domingo escuché a Manuela Carmena en el Objetivo y fue…
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Y el Festival ZEMOS98 se ahogó
Me hago eco en mi blog de esta noticia que recomiendo leer detenidamente. Un ataque «más» a la cultura…¡suma y sigue! ¿Hasta cuando? Y el Festival ZEMOS98 se ahogó By ZEMOS98 17 años. Es lo que hemos conseguido. Vamos a decirlo sin anestesia: el próximo será el último Festival ZEMOS98. Nos ahogamos. Hasta aquí hemos llegado. Estamos cansadas y tristes. Pero la energía que nos queda la vamos a usar, como siempre hemos hecho, en intentar que nuestra última cita, del 15 al 18 de abril, sea la mejor edición posible en las condiciones en las que nos encontramos.Esta decisión no es nueva y de hecho este texto lleva escribiéndose…
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CEP Bollullos-Valverde, gracias
Ocho años perteneciendo al Consejo de Centro del CEP Bollullos-Valverde, en calidad de miembro de reconocido prestigio educativo, (nunca entendí porque yo) y llegó el momento de la despedida. Ha sido un privilegio que alguien me otorgó y que he podido disfrutar aprendiendo y aportando todo lo que ha estado en mi mano. La formación del profesorado es «vital» para mantener la buena calidad de la enseñanza y el CEP Bollullos-Valverde sabe cómo hacerlo y pone todos sus medios humanos y materiales para lograrlo. Indudablemente mi compromiso con la formación no ha concluido pero, en la presencia en los órganos e instituciones, llega el momento de dar el relevo a…
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«Prohibir, filtrar o educar», opinión en CODAPA nº 29
La revista CODAPA en su número 29, dedicado a «Las familias ante las redes sociales», me ha publicado un artículo de opinion: «Prohibir, filtrar o educar» (pag 23) con mi visión sobre la utilización de las TIC en el ámbito escolar. La clave como siempre …..¡¡¡¡ LA EDUCACIÓN !!!! ¡Gracias por darme la oportunidad de aportar un granito de arena en vuestra revista!