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#cforand…. ¡El otro congreso de formación!
¡Tenía que haber sido al revés!, le decía yo a @interele el sábado por la mañana. ¿Por qué? Un fin de semana antes EABE11 en Casares, un modelo de encuentro de profesorado con/sin dinámicas de participación, con libertad de movimiento, con hashtag, streaming, ….y ahora otro totalmente distinto, aunque no por ello ni mejor ni peor…¡distinto! Algun@s nos sabíamos que nos íbamos a ver allí y nos «geolocalizamos» con twitter..¿a qué sí @diegogg, @jmruiz, @tictiritero ? ¡¡Otros escucharon los «tacones» @interele y nos vimos!! Me sumé al hashtag, #cforand que se había creado entre la gente que twitteabamos allí…¡muy poc@s por cierto! Saludos a much@s conocid@s y desvirtualizaciones a tope…¡sigue…
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Conclusiones de la Mesa 6 en el Congreso Regional de Formación Andaluz
Nos dividimos en tres grupos para trabajar una serie de premisas sobre modalidades de formación más adecuadas para mejorar los rendimientos del alumnado y las relaciones del centro. En la puesta en común del trabajo en general, se lanzaron las siguientes conclusiones, que al día siguiente se expusieron al Plenario: Necesidad de tutorización en la formación. Equipo directivo como factor clave Importancia de diferenciar la formación entre etapas educativas Adaptación de la formación a las necesidades del centro Formación no ligada a sexenios. Formación obligatoria para todo el claustro. No solo medir resultados Buenas practicas de otros centros Seguimiento de la formación Formación individual diferente a la formación en centro…
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Mesa 6: Impacto de la formación en los rendimientos del alumnado y mejora de las relaciones del centro
El trabajo realizado en la mesa 6, tuvo dos partes bien diferenciadas. En la primera se realizaron tres exposiciones y en la segunda trabajo en grupos sobre varias premisas. Ana Gómez realizó una exposición inicial sobre el tema abordando: Política educativa, Investigación y Formación permanente. 1.- Política educativa (Normativa sobre formación del profesorado) LOE art 2. Punto 2 LEA: Exposición de motivos Cap. 2 sección 3 art 19 Formacion permanente y art 22 Promoción profesional Orden de 9 de junio de 2003 II plan andaluz de formacion permanente del profesorado Programa de calidad y mejora 2008 Reglamentos orgánicos de los centros 2010: K) m) Modelo EXCEA ( AGAEVE 2010) Dirigido a…
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“Una formación para el profesorado del Siglo XXI”
Y pasó el Congreso Regional de Formación… Tras dar algunas vueltas más de la cuenta por Sevilla, por culpa de Mónica (la del GPS), llegué al Al Andalus Palace….. ¡justa para el comienzo! Inaugura el Consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica y me llama la atención: Sobre la formación inicial del profesorado: Mientras que en E. Infantil y E. Primaria la opción por la docencia es la primera cuando se inicia el proceso formativo (¡Quiero estudiar Magisterio!), en E. Secundaria no es así, es más, suele ser la última opción para aquellas personas que estudian Historia, Matemáticas, Lengua… etc. Habrá que determinar la forma, el sistema… que nos…