Autoevaluación de centros
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¡UNA DE COORDINACIÓN!…..
Coordinación entre niveles, coordinación de ciclos, coordinación de equipos docentes, coordinación en equipo técnico, coordinación en claustros…. Una palabra muy usada, muy de obligado «cumplo y miento», pero también es cierto, que cuando se lleva a la práctica de verdad, se notan los efectos secundarios en todos los ámbitos. La aplicamos mucho en nuestra actividad docente y conseguimos que sea el «motor» de la cultura de centro. Raras veces, el menos en mi entorno próximo, había vivenciado la coordinación entre servicios, en concreto la coordinación dentro de las zonas educativas de la que nos habla el DECRETO 56/2012, de 6 de marzo, En el último trimestre del curso pasado se inició un…
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AGAEVE…¡cambio de look!
Dentro del Plan General de Actividades para el curso 13/14, la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa tenía prevista la mejora de la Presencia e Identidad digital de la Agencia; uno de los aspectos a mejorar era la página web. ¡Ya es una realidad! Ya está disponible la nueva web con una estructura más dinámica, estéticamente más accesible, con contenidos en «crecimiento» y con el objetivo de cubrir las premisas de Transparencia, Información, Utilidad y Mejora. ¡Evaluar para conocer y mejorar!
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10 preguntas y respuestas sobre ESCALA
Se ha publicado en la web de la AGAEVE un documento con 10 preguntas y respuestas sobre las pruebas ESCALA.
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«Calidad y procesos de mejora» (Formación director@s)
Dentro de la tutorización de Director@s en prácticas en la que estoy participando, he asistido a una sesión de la Inspección Educativa sobre «Calidad y procesos de mejora», donde la protagonista es la evaluación. Algunas ideas clave de esta conferencia demasiado unidireccional y con escasa interacción con los asistentes. Se analiza la evolución de la regulación normativa en los procesos de autoevaluación: 1997 ROC: Proyecto de Centro como marco y Plan de Centro y Memoria Final como documentos de proceso 2010 ROC: Plan de Centro como marco y Memoria de Autoevaluación como proceso, con una estructura basada en 6+1 factores clave, consensuados entre AGAEVE e Inspección. Los resultados como referente…
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Instrumentos para «mirarse el ombligo»….¡Autoevaluación!
En las últimas semanas la AGAEVE ha puesto a nuestra disposición nuevas guías para mejor la calidad de la enseñanza y propiciar la reflexión de nuestra práctica docente. Asi mismo nos facilitan, desde ASADIPRE, una presentación sobre Evaluación, Calidad y Mejora, que algun@s hemos tenido la suerte de escuchar en directo. No creo que después de haber consultado los materiales, a nadie le quepa la menor duda sobre el por qué del título del post. La mejora del sistema educativo y la calidad de la escuela pública están en nuestras manos, hay que propiciar modelos de reflexión y revisión de la práctica docente que nos digan dónde estamos y…
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Debate sobre Modelo de Autoevaluación
Y con éste daría por terminada la serie de post relacionados con las Jornadas de Autoevaluación como mejora de centros. Hay que ver lo que me cunden a mí unas Jornadas….¡claro, es que como las organiza un centro de adoctrinamiento! ¡Me han metido unas cosas en la cabeza! (modo ironía, total y absoluta, por si alguien no se había dado cuenta) ¡Yo, a lo mio! La sesión de la tarde se dedicó a trabajo en grupos sobre el modelo de autoevaluación que se ha realizado este curso, con un estudio de casos. Se pretendía un esquema de trabajo, con la siguiente estructura: Debate: ¿Quién/es elaboran/deben elaborar la Memoria de Autoevaluación?…
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Evaluación, calidad y mejora (AGAEVE)
Y vamos por el tercero sobre Autoevaluación como mejora de centros….. Dentro del Panel de expertos y debate “Enfoque multidisciplinar en los procesos de mejora” con Inspección Educativa, AGAEVE, Equipo de Orientación Provincial, CEPs y Serafín Antúnez, de las Jornadas de Autoevaluación, me gustaría destacar la parte de la AGAEVE. Desde que se realizó la presentación de la AGAEVE en Huelva hasta ahora, sólo han pasado seis meses y aquello que yo marcaba como mi visión particular de esa reunión y que alguien me recordaba al inicio de ésta, se está produciendo,….. ¡a mi modo de ver demasiado despacio! 😉 Conclusión: ¡¡¡¡Se avecina un gran cambio en la “cultura de evaluación”…
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Autoevaluación como mejora de centros II
Conferencia de Serafín Antúnez Marco Los centros escolares deben seguir un rumbo: Demandas sociales Acuerdos internos: proyecto educativo Conclusiones de análisis de sus procesos educativos ya de los resultados que se obtienen con ellos Todo ello justifica la autoevaluacion como practica de autorregulación. La evaluación externa es importante como herramienta de control pero lo mas importante es la autoevaluacion ya que aporta: Datos precisos Sistematismo en el trabajo, en las pautas Admitir los resultados La Mejora escolar debe procurar: Sostener ( conservar buenas practicas, no obsesionarse solo con la innovación y probar cosas nuevas) Corregir ( cambiar, retocar las practicas) Innovar Establecer el foco en el plan de mejora Nos comparamos con…
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Autoevaluación como mejora de los centros
El día 30 asistí a unas Jornadas Provinciales de Equipos Directivos, organizadas por el CEP de Huelva. La estructura de las jornadas: .- Inauguración del Delegado Provincial .- Conferencia «Autoevaluación de centros», a cargo de Serafín Antúnez Marcos. .- Panel de expertos y debate «Enfoque multidisciplinar en los procesos de mejora» con Inspección Educativa, AGAEVE, Equipo de Orientación Provincial, CEPs y Serafín Antúnez. .- Trabajo en grupos sobre el modelo de autoevaluación que se ha realizado este curso, con un estudio de casos. Unas jornadas interesantes pero donde pude comprobar de primera mano, como la autoevaluación sigue haciéndonos «daño», como nos cuesta «mirarnos el ombligo» y reconocer nuestros «logros y…