- Autoevaluación de centros, Dirección escolar, Eventos educativos, Formación del profesorado, Profesional
Autoevaluación como mejora de centros II
Conferencia de Serafín Antúnez Marco Los centros escolares deben seguir un rumbo: Demandas sociales Acuerdos internos: proyecto educativo Conclusiones de análisis de sus procesos educativos ya de los resultados que se obtienen con ellos Todo ello justifica la autoevaluacion como practica de autorregulación. La evaluación externa es importante como herramienta de control pero lo mas importante es la autoevaluacion ya que aporta: Datos precisos Sistematismo en el trabajo, en las pautas Admitir los resultados La Mejora escolar debe procurar: Sostener ( conservar buenas practicas, no obsesionarse solo con la innovación y probar cosas nuevas) Corregir ( cambiar, retocar las practicas) Innovar Establecer el foco en el plan de mejora Nos comparamos con…
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Mesa 6: Impacto de la formación en los rendimientos del alumnado y mejora de las relaciones del centro
El trabajo realizado en la mesa 6, tuvo dos partes bien diferenciadas. En la primera se realizaron tres exposiciones y en la segunda trabajo en grupos sobre varias premisas. Ana Gómez realizó una exposición inicial sobre el tema abordando: Política educativa, Investigación y Formación permanente. 1.- Política educativa (Normativa sobre formación del profesorado) LOE art 2. Punto 2 LEA: Exposición de motivos Cap. 2 sección 3 art 19 Formacion permanente y art 22 Promoción profesional Orden de 9 de junio de 2003 II plan andaluz de formacion permanente del profesorado Programa de calidad y mejora 2008 Reglamentos orgánicos de los centros 2010: K) m) Modelo EXCEA ( AGAEVE 2010) Dirigido a…