Resolución provisional de proyectos educativos complementarios en Andalucia.

El 92,4% de los centros públicos ofertarán el próximo curso programas educativos complementarios

Acaban de salir publicados los listados provisionales de proyectos educativos complementarios para el curso próximo:

Centros TIC 

Centros Bilingües 

Proyectos de Coeducación 

Proyectos de Innovación Educativa 

Planes lectores 

Y algunos otros más que podeís consultar en las novedades de la Consejería de Educación.

Para mi centro nos han concedido dos: uno de coeducación y un PIN sobre animación a la lectura y TIC.

¡Animo! a todos y a todas l@s seleccionados para la puesta en marcha de todos estos proyectos, que aunque tienen dificultades y «sinsabores», mejoran la calidad de la enseñanza y la estructura de nuestro sistema educativo andaluz.

Borrador del proyecto de Orden por la que se regula el Programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares en los centros docentes públicos.

¡¡Ya está aqui!!

Hemos tenido acceso a él a través de los sindicatos, de presentaciones oficiales, de comentarios en prensa, etc… hoy es la propia Consejería la que lo publica:

Borrador del proyecto de Orden por la que se regula el Programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares en los centros docentes públicos.

Se esperaba la orden para final de Enero, pero es a principio de Febrero y solo un borrador… ¿Qué nos parece? ¿Va a servir para algo?

¡¡Como cualquier novedad, levanta pasiones y opiniones en todos los sentidos!!

Cómo triunfar en PISA

¿Por qué Finlandia es la primera en PISA?…

¡24 horas con un alumno finlandés!

Aqui os dejo los titulares de las cuatro páginas pero la clave está en la lectura completa…¡demos ejemplo para no seguir siendo de los últimos y  ¡¡Lee las cuatro páginas del artículo!!

¿Por qué lo habitual en Finlandia es que un adolescente normalito termine Secundaria con notas excelentes, hablando un perfecto inglés y leyendo un libro a la semana, y aquí muy pocos consiguan algo remotamente parecido? Hemos viajado al país mejor clasificado por el informe Pisa para averiguarlo.

Les presento a Saili Sipilä. Tiene 15 años

Repaso en el avión los resultados calentitos del último informe Pisa

Tres cates en las tres asignaturas básicas. ¿Qué hacemos?

Taxi hasta Espoo. Son las siete de la mañana y todavía no ha amanecido.

Me descalzo, dejo los zapatos en el recibidor y converso

Las ocho menos cuarto. Hora de ponerse los zapatos y salir camino de las respectivas ocupaciones.

En el interior, la limpieza resalta aún más. No hay garabatos en los pupitres ni en los aseos

Pero volvamos con Saili, que ha sonado el timbre (las notas de una balada al piano de Erik Satie) y entra en clase

Ojo, a los niños finlandeses no les gusta el cole

Los deberes son sagrados. Y está muy mal visto que alguien copie, incluso por los mismos alumnos.

¿Dónde aprietan más las tuercas? «Sin duda, en la enseñanza de la lengua materna.

La jornada de Saili es intensiva, de 8 de la mañana a 3 de la tarde.

Saili vuelve a casa, juega un rato al hockey y hace los deberes. «Tardo de una a dos horas.

Finlandia presume del mayor índice de lectura de libros y prensa de Europa.

FUENTE: XL SEMANAL 

Construye, participa, inventa…..

¿Qué es este artefacto?

Se trata de una de nuestras piezas más preciadas en la EXPOSICIÓN DE JUGUETES CREATIVOS que estamos realizando en el cole.

A final del primer trimestre se nos ocurrió organizar una actividad encaminada a fomentar la creatividad a través de la elaboración de juguetes, utilizando materiales de desecho. Para lo cual invitamos a las familias a que, durante las vacaciones navideñas, realizaran algunos juguetes, junto con sus hijos e hijas.

¡¡Nuestras previsiones se han visto totalmente desbordadas por la participación y la calidad de las producciones que nos están llegando!! Tenemos todo tipo de vehículos (trenes, camiones con Reyes Magos, coches, barcos, aviones y vehículos espaciales), animales, muñecas de trapo, casas de muñecas, armarios, juegos tradicionales (bolos, tres en raya…), marionetas, ordenadores y TV, instrumentos musicales….¡y hasta un chiringuito de feria!

Si os apetece ver estas obras de arte familiares os invito a pasar por el hall del edificio principal del cole y para l@s que estáis lejos os dejo unas fotos.

REGALO DE PAPÁ NOEL….¡¡EL COLE EN EL CNICE!!

¡¡¡El Planeta Lecto-escritor del CEIP «Menéndez y Pelayo»!!! en el Monográfico Blogs en la Educación, del Observatorio Tecnológico del CNICE.

Dentro del monográfico en unos de los artículos relacionados: La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales, aparece como ejemplo de utilización de los wikis en el aula

«Wikis de Aula. El CEIP Menéndez Pelayo de Valverde del Camino (Huelva) utiliza los wikis para el trabajo colaborativo en el aula:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/planlectura/index.htm«

¡¡Qué la felicidad os atropelle!!

Esta fue una de las frases finales de una estupenda conferencia, a la que asistí el pasado Miércoles 12 de Diciembre: «Valores para una ciudadanía activa» a cargo de José Antonio Binaburo Iturbide, coordinador regional de la red Escuela Espacio de Paz.

Dicha conferencia se celebró en Valverde del Camino y estaba invitada toda la comunidad educativa: familias y profesorado.

Fue una interesante conferencia impregnada no solo de la competencia profesional de José Antonio, sino también de sus muchas y enriquecedoras experiencias personales, transmitidas de una forma amena, cordial y cercana.

Comenzó su ponencia dando gran importancia a la figura de los Delegados de padres y madres, propuesta para su creación en los planes de convivencia de los centros, dada la presencia de algunos de ellos/as en el evento.

Algunas ideas claves de su conferencia:

.- ¿Por qué ciudadanía? Exceso de individualismo, dimensión instrumental de la vida (siempre algo a cambio), pérdida de confianza en nosotros mismos….

.- ¿Qué es un ciudadano? «Ciudadano/a es aquel que consigue ser dueño de su vida»

.- Tipos de ciudadanías: Democrática, social, paritaria, intercultural, de igualdad de género y ambiental.

.- Reemplazar la moral individualista por la ética de la responsabilidad, o sea, tenemos en cuenta no solo nuestros actos sino también sus consecuencias.

.- Falta de proyectos de vida, ausencia de sentido en nuestras vidas, desmoralización….

.- ¿En qué valores debemos educar?

  • Valores para un vida digna: Paz, libertad, justicia, igualdad
  • Quicio de los valores: Solidaridad
  • Valores para una convivencia democrática: responsabilidad, razonabilidad, coraje cívico, coherencia, honestidad, austeridad, participación, sensibilidad y esperanza.

.- ¿Qué actuaciones son imprescindibles para educar en ciudadanía?

  • Coherencia y compromiso del profesorado. Educamos más por lo que somos que por lo que decimos.
  • Coherencia y compromiso con las normas, la participación y la convivencia escolar.
  • Coherencia y compromiso de la familia.

.- Actitudes docentes para trabajar la Educación en valores

  • Convicción
  • Partir del contexto real
  • Formación permanente
  • Exigencia a otras instituciones sociales de colaboración.
  • Intentar no reproducir los valores vigentes.
  • Predicar con el ejemplo
  • Articular los valores individuales con los de la comunidad.
  • Consensuar los valores y no forzarlos
  • Adaptarlos a la etapa educativa.

.- ¿Qué queremos?

  • Favorecer las ganas de vivir con dignidad
  • Colaborar a construir proyectos de vida
  • Facilitar la comunicación y las relaciones humanas
  • Alcanzar la felicidad
  • Trabajar en la utopía
  • La educación es un acto de amor donde el 50% es arte y el 50% pasión
  • Rescatar de la desmoralización
  • Trabajar la dimensión moral de la educación

Una conferencia realmente interesante y amena, de esas que sales con las pilas cargadas, dispuesta a comerte el mundo y sobre todo a intentar poner tu grano de arena para hacerlo un poco mejor, con el deseo:

¡¡¡QUE LA FELICIDAD OS ATROPELLE!!

INFORME PISA 2006

¡Ya está aquí el esperado y comentado Informe Pisa 2006, (tarda un poco en descargar y un poco más en asimilar los resultados)

El Informe Pisa es un programa internacional para la evaluación del alumnado en Conocimientos y habilidades en Ciencias, Matemáticas y Lectura.

¡¡¡No me lo he leído, aún….!!!

En la prensa de hoy se recogen distintos artículos sobre el mismo:

Los escolares españoles suspenden el informe PISA

Andalucia, la peor comunidad en educación según el informe PISA

Avisos para no quedar en evidencia comentando PISA

El sistema educativo español hace aguas. 100 preguntas sobre el suspenso educativo

PISA trae cola