Hoy hemos empezado el curso oficialmente con nuestros alumnos y alumnas.

Se avecina un curso movidito lleno de nuevos proyectos (escuela espacio de paz , deporte en la escuela ), consolidación de otros que se estaban llevando a cabo (TIC, DIG, PAF, anticipación linguística) y solicitud de otros ….. Todo ello cargado de ilusiones, agobios, etc

Una novedad Pruebas de evaluación de diagnóstico a las que ya dediqué un post a final de Mayo. Ahora ya conocemos las fechas, el protocolo de actuación, las pruebas liberadas, los modelos de informes, etc. Parece ser que se convertirán en un buen instrumento para la mejora de la calidad de la enseñanza ¡¡esperemos, porque de momento es otro trabajito añadido!! a los que ya tenemos normalmente a principio de curso.

¡Animo a todos y todas los profesionales de la enseñanza en este nuevo curso que ahora comienza!….con niños y niñas, porque ya hace quince dias que empezamos

Etiquetas: cole

¡¡¡Estupenda, sencillamente genial!!

El año pasado pensábamos haber tocado techo y realizado la fiesta de «nuestra vida», pero… ¡no fue así!

Anoche logramos una fiesta de fin de curso preciosa, llena de colorido, música, cooperación, etc, etc, etc,,,,,

Gracias al claustro de profesor@s por conseguir el mejor fruto de un gran trabajo colaborativo, lleno de momentos de dudas, malos rollos, sin sabores pero que culminaron en una fiesta ESPLÉNDIDA….que nos dejó a todos y a todas muy satisfechos por un trabajo bien hecho.

Gracias a las madres y padres por su trabajo en la elaboración de disfraces, sin ellos, no hubiésemos logrado la vistosidad y el colorido que requería el tema HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES.

Os dejo unas fotos en Flickr para que comprobeís que lo que digo es totalmente cierto… 🙂

Etiquetas: fotos

En menos de dos horas, a las 21,30, vamos a realizar la Fiesta Fin de Curso del cole.

Este año el tema: HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES.

Todos los años buscamos, en el claustro, un tema en torno al cual, giren todos los números de la Fiesta. Así hemos tenido: Historia de la Música, Eurovisión, Viajes en el Tiempo, el Cine, etc, etc, etc,

Este año serán los egipcios, romanos, griegos, vikingos, …. los que nos deleiten con sus canciones y escenificaciones.

¡¡Espero que sea todo un éxito!! ¡Ese será el mejor premio al gran esfuerzo realizado por el claustro de profesores, así como para las madres y padres en la elaboración de vestuario!

Os contaré más detalles mañana….. ahora voy a disfrazar a mis hijos, Carlos, su último año en el cole, bailará Batuka (edad contemporánea) y Guille, charlestón (siglo XIX)….

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Me pasa este meme Charo, la de Los Mundos de Yalocín.

Es el momento del curso en que realizamos las memorias fin de curso y nos planteamos esa misma pregunta para mejorar nuestra práctica docente, para optimizar nuestros proyectos, sobre todos aquell@s que tenemos las TIC presentes en nuestra práctica docente.

¿Qué consideras fundamental para que la integración de las TICs en el aula sea posible?

1º.-El alumno/a aprenda con las tecnologías y no que aprenda tecnologías, de ahí que no hay que obsesionarse con aprender/enseñar Informática, sino aprender/enseñar a trabajar con la Informática, para que ésta se integre en la práctica docente y no se convierta en una materia más.

2º.-No debe haber un horario para «coger» el ordenador, lo mismo que no lo hay para «coger» el libro de texto. Las TIC son una herramienta, no son un «premio», deber ser un elemento «natural» de la clase.

3º.-El profesorado tiene que tener perfectamente planificadas sus sesiones y cuando haya que utilizar las TIC, tener claros los usos, los métodos y las normas. Nada debe quedar al azar para evitar «naufragios» en la red.

Un elemento fundamental para que las TIC se integren en la práctica docente son las «ganas», con ellas se solventarán los problemas didácticos, técnicos, metodológicos y de cualquier índole que se puedan plantear. Si a nuestros proyectos TIC les ponemos «ganas» tenemos el 100% de posibilidades de que funcionen y que funcionen bien.

Y como no lo voy a decir yo todo, le paso el Meme, (consciente de que estamos a final de curso y muy cansad@s) a:

Isidro Vidal

Elias Fernández

Carlos de Vega

Jose María

Etiquetas: meme

Hoy, la Inspección de nuestra zona, ha tenido a bien reunirnos para explicarnos Borrador de Proyecto de Orden por la que se regulan las pruebas de diagnóstico y el procedimiento de aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

Comenzaron comentandónos los referentes para la elaboración de dichas pruebas:

1. Marco Europeo, se pretende que para el 2010 Europa logre la economía de conocimiento más competitiva (no me ha quedado muy claro el concepto de economía de conocimiento, ¡me suena a totalmente lo contrario!). Se plantean unos objetivos estratégicos encaminados a mejorar la calidad, accesibilidad y flexibilidad, basándonos en la adquisición de una serie de destrezas básicas, tales como: Alfabetismo y alfabetización numérica, competencias básicas en Matemáticas, ciencia y tecnología, TIC y uso de las tecnologías, aprender a aprender, habilidades sociales, ….
2. Informes internacionales: PISA (Programa para la evaluación internacional del alumnado) y PIRLS (evaluación del rendimiento de la comprensión lectora).
3. Ley Orgánica de Educación: Se hará una evaluación de diagnóstico de las competencias básicas al alumnado que acaba el 2º ciclo de E. Primaria y el 2º ciclo de la ESO, tendrá un carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias.
4. Propuesta de Ley Andaluza de Educación:
   1. Fomentar la cultura de evaluación y autoevaluación de los centros
   2. Ofrecer información fiable, suficiente, relevante, … a todos los sectores de la comunidad educativa.
   3. Organizar y desarrollar para Andalucia pruebas de diagnóstico.
   4. Promover el rendimiento púbico de cuentas como requisito de control democrático de los servicios públicos.

La verdad es que la teoría está bastante bien, pero pasemos a la práctica ¿qué, cómo, cuándo, de qué manera, …..?:

1. Modelo: Será una evaluación externa basada en pruebas diagnósticas; una censal y otra de contraste con una muestra de control.Será sobre competencias básicas.
2. Finalidad orientadora y formativa que propicie la mejora de los centros y del sistema educativo.
3. Características: Integradora, participativa, favorece la cooperación, ayudad, promueve procesos de reflexión y diálogo, fomenta la corresponsabilidad, analiza los factores del contexto escolar, informa sobre el rendimiento del alumnado y aporta elementos de reflexión y análisis para la mejora.
4. Agentes implicados: Dirección general de Ordenación y Evaluación, Inspección, CEP, EOE y centros educativos.
5. Elaboración de pruebas: Se ha constituido un grupo de trabajo que ha elaborado los modelos de pruebas, que estarán basadas en situaciones-problema, de están decidiendo los formatos, construyendo pruebas piloto y validándolas.
6. Aplicación: En la primera quincena de Octubre de cada curso escolar.
7. Instrumentos: Los alumnos de 5º de E. Primaria realizarán un cuadernillo de pruebas de Lengua y otro de Matemáticas, durante 90 minutos.
8. Explotación de resultados: Se corregirán y puntuarán las pruebas en los centros, se analizarán los resultados por parte de los ETCP de cada cole y elaborarán los informaes pertinentes, posteriormente se abrirá un proceso de reflexión sobre los resultados de cada alumn@ en las pruebas y la puntuación general.

El protocolo que se seguirá viene totalmente especificado en el borrador de la orden, custodia de los documentos, proceso de corrección por parte de un grupo de profesores de cada centro, grabación en Séneca de los resultados por parte de la Jefatura de Estudios (¡me tocó!), etc, etc, etc,

En resumen, en teoría me parece algo interesante pero la verdad es que en la práctica me surgen muchas, pero que muchas dudas……..cuando tengamos los resultados ¿vamos a cambiar la metodología, el currículo, etc o todo se va a quedar en papel mojado? ¿Cuántos años vamos a tener que hacer este proceso hasta que obtengamos conclusiones? ¿Por qué ahora? …

No sería mejor reflexionar por qué desde hace unos quince años cambiamos de ley de educación como quien cambia de bolígrafo, ¿por qué no asentamos un sistema educativo, lo consensuamos, llevamos a cabo, etc, etc, etc? ¿Por qué Ley de Educación=gobierno? (¿Si cambia el gobierno cambia la ley?)

¿Qué pensaís?

Etiquetas: diagnostico

El Lunes estuve en Granada,visitando el Parque de las Ciencias, con los niños y niñas de 5º de E. Primaria de mi cole.

No es una excursión habitual en el centro ya que Granada nos queda bastante lejos, lo que ocurre es que fuimos invitados por la Consejería de Empleo por haber participado en una campaña de prevención de riesgos laborales: «Aprende a crecer con seguridad».

Fuimos ocho centros andaluces, uno por provincia. El programa del día, sobre el papel era bastante interesante, aunque en algunos momentos hubo problemas logisticos y de organización …. ¡los niños y niñas lo pasaron muy bien!

Fuimos recibidos por un grupo de animadores que nos llevaron desde el Palacio de Congresos al Parque de las Ciencias, allí fuimos recibidos por la Consejera de Educación y el Consejero de Empleo. Vimos un simulacro de incendio, subimos a un mirador desde el que se ve Granada (37 metros) ¡alucinante!, vimos la exposición sobre Titanic, un taller de vuelo de aves rapaces y ….¡para casita de nuevo!

¡¡¡Muchos kilómetros … !!!

Actualización: Nuestra foto sale en las Novedades de la página de la Consejería (salgo solo media….)

Etiquetas: parque, ciencias

Se va acercando el final de curso y como no tengo nada que hacer………… También yo, me he apuntado al curso de Joomla que Luis Barriocanal nos ofrece desde AulaBlog: «Crea tu web con Joomla»

Ya he entrado en el curso y tiene una pinta fenomenal. Lo mejor de todo es que estaré rodeada de «monstru@s» (Francisco Muñoz de la Peña, Juanma Diaz , Elias Fernández , Lourdes Barroso (es la seño) junto con Luis Barriocanal , , …..) Me da miedo, ¡no los monstru@s, sino no estar a la altura, pero tengo gana de aprender Joomla de forma dirigida y sistemática y no a fuerza de «chocazos».

Ya iré contando mis progresos ¡si es que logro alguno!

No os voy a pedir que pongaís «cara» de nada, me refiero a otra cosa ….

Imaginad…, día a día leemos en nuestro Blogines las noticias, vivencias, experiencias de mucha gente, la mayoría anónim@s, a lo sumo con una pequeña foto, generalmente no actualizada. Hay gente que nos atrae por lo que cuenta, cómo lo cuenta, gente que solo conocemos en Internet, gente que cuando la necesitamos le escribimos a su correo particular y, al menos a mí, nos contestan amablemente y ayudan…. pero ¡no tienen cara!

Pues la semana pasada, he puesto cara a dos figuras de la Blogosfera, de mi Blogines y creo que de mucha gente, de una ya os hablé en el post de Sindicación de contenidos , era Elias Fernández y el otro ha sido Juanma Diaz, que durante tres sesiones ha sido el ponente de un curso sobre Gestión económica a través de Séneca (plataforma de gestión de los centros dependendientes de la Junta de Andalucia), organizado por el CEP Bollullos-Valverde. El curso me está resultando interesante aunque a las alturas de curso que estamos, cada vez cuesta más asimilar los nuevos conceptos «administrativos», pero con este ponente está resultando muy agradable.

Pues aunque parezca una tonteria me ha encantado conocer personalmente a estas dos personas, cuando leo un post suyo, ¡ya tienen cara!

Etiquetas: caras

Este año como el día del Libro ha caído en Domingo, en el cole hemos postpuesto los actos, a la semana siguiente.

Todas las actividades que vamos a realizar giran en torno a la Web temática DIA DEL LIBRO , que hemos elaborado en el cole, con una recopilación de enlaces y recursos que eviten la «dispersión» de nuestros alumnos y alumnas. Este año los actos giran en torno a Juan Ramón Jiménez y de forma especial a la figura de «Los abuelos y abuelas», que celebraremos el 9 de Mayo, con algunas representaciones en el Hogar del Pensionista de Valverde.

En la bitácora del cole , vamos poniendo las actividades diarias y nuestros chicos y chicas comentan qué les ha parecido. ¡Interesantes comentarios!

Como novedad y gracias a la iniciativa de Raquel, la seño de Inglés, disponemos de dos nuevas blog, para el alumnado de 5º, donde nos van a contar sus vivencias de clase, así como relatos sobre el día del Abuelo: «La ventana azul» es el espacio de 5º A y «La cabaña» el de 5º B, ambas están hechas con el generador Worpress (la seño Raquel, que ha participado activamente en la Red Blog Educativos , se lo ha propuesto y al final va a sacarle partido al generador).

Etiquetas: libros