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Comunidad Educativa: «Todos a una»

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COMUNIDAD EDUCATIVA: Todos a una

Nélida Zaitegi de Miguel

Lo importante de la vida es hacerse preguntas (Einstein)

Haz buenas preguntas y así los seres humanos buscarán más respuestas (Platón)

La escuela solo debe encaminar su trabajo a hacer buenas personas.

No basta con ser actores hay que escribir el guión de nuestras vidas, somos los autores.

Los jóvenes no necesitan críticas, sino modelos (Gandhi)

Hay que gritarle al entorno ¡Y TÚ MÁS!

Estas fueron algunas de las ideas iniciales con las que Nélida Zaitegi calentó en ambiente en una conferencia dirigida a la comunidad educativa de Valverde, el pasado 10 de Febrero.

Me encantaría poder transmitir por escrito lo que escuché, será bastante difícil porque el entusiasmo y el alto aprecio que esta mujer tiene hacia la educación son complicados de transmitir con palabras. De nada serviría que os reprodujese la presentación que utilizó como soporte, ya que fue un mero adorno, de todas las vivencias que nos transmitió.

Apuntaré algunas líneas clave:
Estamos en la sociedad del conocimiento:

  • Cambios radicales

  • Pensamiento complejo. Antes todo era causa-efecto hoy no podemos seguir pretendiendo un razonamiento lineal.

  • La tradición está sometida a crítica

  • Falta consenso social

  • Los cambios tan acelerados producen incertidumbre

¿Qué hay entre el ser humano y el mono? ¡¡NOSOTROS!!

Aún nos queda mucho recorrido en el proceso de humanización, debemos conseguir que nuestro alumnado suba un escalón más en la evolución y que de ninguna manera retroceda.

¿Demandas sociales?

  • Son muy complejas

  • No se trata de saber cosas, sino de “saber hacer”

  • Debemos ser competentes, es decir responder a situaciones distintas y cambiantes.

  • Nuestro alumnado debe desarrollar todas ls competencias que propicien una vida digna y saludable.

Prevengamos de TIC ¿? (Transtorno de Infelicidad Crónica.) ¿Qué os pensabais?

Retos educativos. Una escuela:

  • Para todos. Inclusiva, intercultural y democrática

  • Centrada en el desarrollo humano

  • Promovedora de una ciudadanía activa y transformadora

  • Desarrolladora de competencias para responder a los nuevos retos profesionales.

RESPUESTA EDUCATIVA: ¡¡La escuela sola no puede!! Hay que promover la relación Familia-escuela-entorno, teniendo en cuenta desarrollar:

  • Competencias personales: autoconocimiento, autorregulación, resiliencia.

  • Competencias para relacionarse positivamente con otras personas, cooperar y trabajar en equipo, nuevas miradas: creatividad e innovación.  Iniciativa: emprendizaje.

  • Valores fundamentales para la paz positiva, convivencia y respeto a los Derechos Humanos.

La educación es un reto para toda la sociedad porque para educar a una criatura hace falta todo un pueblo, porque todas las personas somos educadoras, somos modelos sociales y tenemos que adquirir un compromiso colectivo.

¿Cuales son las claves de la participación?

  • Complicidad: “Jugamos todos en el mismo equipo”

  • Querer, saber y poder

  • Todas las personas somos imprescindibles; cada uno aporta algo único y complementario

  • Fomentar relaciones de colaboración positiva

  • Mediar para solucionar conflictos, soluciones creativas.

¿Es muy largo para un post? ¡Quizás! Si has llegado aquí sólo una recomendación más…. si tienes la oportunidad de escuchar a esta mujer en directo ¡no dejes de hacerlo!

¡Gracias Neli por el entusiasmo y el “buen sabor de boca” que has dejado en la comunidad educativa valverdeña. Espero que volvamos a vernos y si no….¡para eso está la web 2.0!

Competencias básicas y currículo integrado: la estructura de tareas

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En el centro como ya os he contado en otra ocasión estamos realizando una formación en centro sobre Competencias básicas con el grupo del proyecto Atlántida.

Durante el primer trimestre hemos realizado un estudio de lo que hacemos habitualmente en el centro para definir la zona de mejora, después hemos estudiado el nivel de integración de las CCBB en los objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación.

En este trimestre se nos propone:

.- Diseñar un proyecto integrado y decidir las competencias, tareas y contenidos.

Como punto de partida, al trabajo del trimestre,  asistía una conferencia de José Moya Otero donde se nos expusieron algunas ideas:

  • «Todo no sirve para todo» : Para cada contenido, actividad, tarea hay que elegir una metodología distinta porque no todos los contenidos se aprenden de la misma forma, por ejemplo no se puede aprender a nadar partiendo del concepto de natación, ¡hay que meterse en el agua y practicar!
  • El trabajo por competencias no es sustitución de nada, sino integración. Vamos a integrar lo que hacemos habitualmente: ejercicios y actividades para que se conviertan en tareas.
  • Competencia es la forma en la que se combinan a través de procesos cognitivos los contenidos, tareas y contextos.
  • ¿Qué es un ejercicio? Es una acción o conjunto de acciones orientadas a la comprobación de un dominio adquirido en el manejo de un determinado conocimiento. Sus criterios son: Tiene una respuesta prefijada, es repetida frecuentemente y genera conductas. Ej: Hoja de sumas…
  • ¿Qué es una actividad? Es una acción o conjunto de acciones orientadas a la adquisición de un conocimiento nuevo o la utilización de algún conocimiento en una forma diferente. Sus criterios son: tiene respuesta diferenciada, variedad y genera un comportamiento.  Ej: Problemas de sumas
  • ¿Qué es una tarea? Es la acción o conjunto de acciones orientadas a la resolución de una situación-problema, dentro de un contexto definido, mediante la combinación de todos los saberes disponibles que permitirán la elaboración de un producto relevante. Ej: Vamos a una tienda con una cantidad de dinero y hacemos una compra.
  • ¿Contextos para las tareas?: Individual, familiar, escolar, comunidad (Modelo de Brofennbrener, 1987)

contexto

La educación no se puede desarrollar al margen de los contextos, por lo que que nuestro alumnado para poder desarrollar las competencias básicas tendrá que realizar las tareas en contextos reales.

De esa conferencia salí con la idea de que lo que estamos haciendo vale, que ya estamos trabajando con competencias, que ya realizamos tareas en el centro, sólo que ha llegado el momento de «hacerlas conscientes», de buscar oportunidad de crear tareas insertadas en  nuestro currículum real, de enlazar el diario con cada competencia, eliminar el exceso de algunas y añadir el defecto de otras.

Y una de las que más defecto tenemos es la competencia digital y el tratamiento de la información. Tener el aula llena de ordenadores no es trabajar la competencia digital, usar el ordenador para jugar no es competencia digital, …..

¿Cómo se trabaja la competencia digital? ¡Busca, selecciona y transforma!

NOTA: La imagen superior la cogí prestada de e-faro y es una nota de humor, el resto del artículo es totalmente serio.

Universidad de padres (¡y madres, supongo!)

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«Es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina para colaborar con los padres durante todo el proceso educativo de sus hijos. La idea fundamental de este proyecto es que toda la sociedad debe ayudar en esta tarea. Como dice el lema de Movilización Educativa:

“Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”

Interesante iniciativa que pretende compartir con las familias la experiencia pedagógica de muchos años de trabajo. Ha comenzado este curso con familias con hijos de 0 a 5 años, pretende ir ampliando estas convocatorias para acompañar a los padres y madres en la educación de sus hijos hasta la adolescencia. Este primer curso es gratuito.

Se trata de un curso on line que dará:

 Información general adaptada a cada momento del desarrollo de sus hijos.
Información sobre el modo de desarrollar competencias concretas, aprovechar bien los recursos disponibles, y resolver los problemas educativos más frecuentes o importantes.
Itinerario Pedagógico Personalizado, elaborado por el tutor responsable.
El alumno irá elaborando su propio proyecto educativo familiar, y para ello mantendrá un contacto periódico con el tutor.

Habrá que estar atento a próximas convocatorias porque sin duda, la experiencia de José Antonio Marina y su equipo facilitarán la labor educativa de las familias… lo que más me ha gustado es la confección del PROYECTO EDUCATIVO FAMILIAR.

FUENTE: Universidad de padres.

Ahorro energético…¡otro frente a educar!

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La educación ambiental, el desarrollo sostenible, el ahorro energético son otros temas a tener en cuenta en la escuela, ¡otro frente más…!

Vía Magisnet descubro el vídeo que considero bastante ilustrativo ¡una imagen vale más que mil palabras! Y si es un vídeo de Youtube la atención del alumnado está garantizada…Creo que a las pizarras blancas del cole le podemos poner el logo de Youtube a ver si así se motivan algun@s 🙂

Yourvid ahorro convoca un concurso de vídeo escolar sobre el ahorro energético en la casa y en la escuela, hay dos convocatorias, una para alumnado y otra para profesorado. Y las votaciones se hacen a través de su canal en Youtube: www.youtube.com/yourvidahorro.

¡Una sugerencia para trabajar el Día del Medio Ambiente! ¡Ya sé que es el 5 de Junio, pero hay que planificar! 🙂

«Un mundo de colores» Paz 09

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El viernes 30 de Enero celebramos en el cole el Día Escolar de la Paz y No violencia. Nuestro lema:
«Un mundo de colores»

A continuación os dejo todas las producciones multimedia realizadas para ese día: un vídeo, una galería fotográfica y el audio del programa de radio que realizó, una parte en directo, desde nuestro centro.

Las actividades realizadas fueron cuatro talleres por ciclos y una actividad final conjunta.

Los talleres eran:
.- Manualidades: Elaboración de un marcapáginas con mensajes de paz y decoración libre.
.- Debate sobre el manifiesto de Paz
.- Juegos cooperativos
.- Vídeo y mensajes de Paz desde la bitácora del centro…¡¡Llegamos a 320!!

La actividad final, que se vio empañada por la meteorología, consistió en cantar la canción «Que canten los niños», previamente vista en el taller de vídeo e interpretada en modo karaoke, portando en las manos «guantes blancos» inflados como globos y posterior lectura del manifiesto elaborado y previamente debatido en el taller.

No sé si estas producciones serán capaces de transmitir el ambiente, el grado de colaboración y satisfacción que teníamos en ese momento con las actividades.

Vídeo

Galería de fotos
BubbleShare: Share photos – Find great Clip Art Images.

Audio del programa de radio Valverde «Hoy por hoy»


Discover Cadena_SER!

Entrega de premios Escuela Espacio de Paz

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Esta mañana he asistido a la entrega de premios de Escuela Espacio de Paz, en Punta Umbria.

Ha habido un centro galardonado por provincia:

ALMERIA: IES Azahar (Antas)

CÁDIZ: EEI Gloria Fuertes (Algeciras)

CÓRDOBA: CEIP Los Mochos (Almodóvar del Río)

GRANADA: CEIP Mariana Pineda (Motril)

HUELVA: IES Pablo Neruda

JAÉN: IES Himilce (Linares)

MÁLAGA: CEIP La Gloria (Velez Málaga)

SEVILLA: IES Al Mudeyne (Los Palacios y Villafranca)

Ha sido un acto sencillo donde ha actuado como presentador José Antonio Binaburo Iturbide, coordinador regional del la red Escuela Espacio de Paz. Hemos visto un vídeo de cada centro, donde nos han explicado cómo es su proyecto y que ha significado este premio para ellos. Posteriormente ha intervenido una representante de los centros galardonados, para acabar con la intervención del Director General de Participación  y Equidad en la Educación, Manuel Gutierrez Encina.

Actualmente hay 1896 centro andaluces que desarrollan el proyecto Escuela Espacio de Paz, lo que supone más de medio millón de escolares y 56.340 docentes participen en esta iniciativa que involucra a todos los sectores de la comunidad educativa.

¡Enhorabuena a los premiados! Y a los 1888 centros restantes…¡a continuar con la labor, en pro de favorecer la cultura de la paz y la no violencia en el ámbito educativo!

La paz, la tolerancia, la escucha,… los valores, no se compran, sólo podemos ir dejando semillas, cultivarlas, mimarlas y vigilar su crecimiento para que, con el tiempo, sean una realidad. (Resumen «personal» de una cita del discurso de nuestro antiguo Delegado de Educación, hoy Director General)

ACTUALIZACIÓN: Elias Fernández nos deja los vídeos de c ada uno de los centros, a través de Mediva. ¡Gracias!

Regalo del 2009: ¡Gracias Educared!

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Gracias a Educared comienzo el año 2009 con un gran regalo.

Cuando el 18 de Septiembre escribía un post sobre Educared y el software libre, no podía imaginar que  yo ocupara un lugar en ese espacio.

Me han nombrado Profesora Imprescindible del mes de Enero. Me siento halagada, me hace mucha ilusión, aunque de ninguna manera me considero imprescindible.

Los trabajos que he realizado sobre TIC y mi relación con este mundillo, se lo debo sin duda al Proyecto TIC andaluz. Llegó al centro, me enganchó, me integró en un entorno, donde he conocido y compartido experiencias con profesorado tanto andaluz, como de otras comunidades. Me inició en el software libre, al que, a día de hoy, si que considero imprescindible.

Soy sólo un grano de arena dentro de los componentes de la familia TIC andaluza:

Gracias a todos ell@s y por supuesto a Educared.

Proyecto de Decreto por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes

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El pasado martes 23 de Diciembre, primer día de vacaciones de Navidad, para algunos centros, la Consejería de Educación nos hace un regalo:

Proyecto de Decreto por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes

¿Novedades? ¡Varias e interesantes!

  • Comienzo del curso el 7 de Septiembre, y si es festivo, el siguiente laborable.
  • Ampliamos de 175 días lectivos en E. Primaria a 180 días.
  • Mes de Julio lectivo

¡Estupendo regalo! ¿Qué nos regalarán para las vacaciones de Semana Santa?

ACTUALIZACIÓN: ¡La única broma era el mes de Julio lectivo!

 

Navidad intercultural

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Radio Valverde visitó los dias 10 y 11 de Diciembre nuestro centro para realizar unas entrevistas a los niños y niñas con motivo de la Navidad.

Además de las entrevistas les pedían que cantaran un villancio de los que están aprendiendo durante estos dias o de los que tradicionalmente cantan en casa.

Un alumno de 5º, recién llegado de Rumania, nos ofreció su villancico navideño. Lo recojo aquí porque me parece que «nuestra» Navidad cada vez se está haciendo más intercultural, ¡afortunadamente es un fiesta de todos!, con las connotaciones propias de cada lugar y cada cultura, pero con  elementos comunes: familia, fiesta….