Archivo de la categoría: Familias

Las redes sociales al servicio de las familias

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¡Mucho tiempo sin escribir! ¡Aunque la vida TIC sigue: probando, mirando, llevando al aula, comprobando….»jugando con las TIC»!

He tenido una experiencia que si bien no es nada del otro mundo, porque es algo que hago habitualmente, pero aplicada a mis propias actividades, ha sido interesante y muy agradecida por los receptores.

Acompañé en su excursión al alumnado de 3º de E. Primaria con el que había preparado algunas actividades previas a la visita y que ya os contaré…

Al subirme al autobús, iPhone en mano, y viendo las «caritas» de las familias, que veían como nos «llevábamos» a sus niños y niñas y nos decían aquello de: ¿A qué hora llegáis a…? ¿Donde comen? ¡Niño ten cuidado en….! Se me ocurre una idea:

¡¡No os preocupéis os voy a retransmitir en directo desde Facebook todo lo que hagamos!!

A lo largo de la mañana acepté a muchas de esas familias como «amigos» para que pudieran seguir el tema; les etiqueté en cada una de las fotos que hacíamos indicando la actividad y el lugar en el que estábamos, respondí a los comentarios que nos fueron haciendo a tiempo real…

¡Algo habitual para los que utilizamos las redes sociales, pero un gran descubrimiento para estas familias que al bajarnos del autobús nos agradecían la información!

Es cierto que hacen falta algunos medios técnicos que de momento no todos tenemos, y una cobertura de red, etc…. y que toda la vida hemos ido de excursión sin tanta «información»…¡es cierto todo!

Pero ¿si tenemos a nuestra disposición los medios, por qué no utilizarlos para aquell@s que les interesa? ¿Por qué no dar una utilidad práctica a las «temidas redes sociales» por las familias de nuestro alumnado? ¿No será interesante primero crear la «necesidad» o demostrar el funcionamiento de forma práctica y luego dar la formación sobre Uso Seguro de Internet?

Por supuesto hubo fotos, publicación en la web y todas esas cosas habituales…¡y los niños y niñas lo pasaron igual de bien que en cualquier salida!

¡Y se acabaron las Elecciones a Consejos Escolares 2010!

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Después de unos días de absoluta locura para dinamizar la participación de las familias en las Elecciones a Consejos Escolares 2010, hemos terminado.

Esta mañana hemos publicado los datos sobre este proceso y me gustaría compartirlo con tod@s los que pasáis por aquí. Hemos duplicado la participación, en el año 2008 tuvimos 17,8% y este año ha sido un 35,77%. Sin duda, la incorporación del voto electrónico al proceso ha supuesto un factor importante para posibilitar este aumento, así como distintas estrategias dinamizadoras para acercar a las familias al centro el día de las Elecciones. No obstante, hay que seguir planteándose como objetivo fundamental aumentar la participación en estos procesos, que son fundamentales para que todos los sectores de la comunidad educativa estén plenamente representados en el Consejo Escolar del Centro.

Y como no puede faltar en este espacio… ¡algunas fotos del proceso completo!

Cadena Ser en Valverde se hace eco del Voto Electrónico

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Radio Valverde, Cadena Ser se ha hecho eco de la participación del centro en la experiencia de Voto Electrónico a las Elecciones a Consejos Escolares:

INTERNET FACILITARÁ EL VOTO AL CONSEJO ESCOLAR EN EL CEIP  MENÉNDEZ Y PELAYO

Os dejo la entrevista que me hicieron el pasado Jueves 11 de Noviembre, pulsa sobre la imagen.

Entrevista_cadena_ser

Procedimiento de voto electrónico para familias

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Algunas novedades y enlaces interesantes sobre el procedimiento de voto electrónico que vamos a llevar a cabo.

Normativa sobre voto electrónico: Instrucciones de 3 de noviembre de 2010.

Instrucciones de voto para familias

Plataforma para el voto electrónico habilitada para los 10 centros participantes

Características del proceso de voto electrónico 2010

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El voto electrónico que se va a realizar en diez centros de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tendrá validez, por tanto las personas que utilicen este medio, no podrán emitir su voto de forma tradicional. Los resultados de la votación serán la suma de los obtenidos por cada uno de los sistemas empleados.

El votante se identificará mediante el Certificado Digital de la FNMT o el DNI electrónico en una aplicación creada a tal efecto, para los centros participantes, en la web de Pasen.

Los centros educativos serán autorizados para emitir certificados de la FNMT y facilitará a las familias la información-formación sobre el procedimiento para emitir el voto.

Este sistema tiene unas características de seguridad, que podemos ver a continuación:

En estas circunstancias vamos a abordar esta experiencia, ya os contaré más datos sobre participación y evaluación del proceso.

Voto electrónico en las Elecciones a Consejos Escolares 2010

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La Consejería de Educación pondrá en marcha este año un plan experimental para que los padres y madres puedan votar a través de internet en las Elecciones a los Consejos Escolares.

Andalucía será, de este modo, la primera comunidad que adopte esta medida con el objetivo de promover el voto de las familias.  Serán diez centros de la Comunidad Autónoma Andaluza los encargados de llevar a cabo esta experiencia piloto.

En Huelva, como habéis podido comprobar será el CEIP «Menéndez y Pelayo» el encargado de poner en práctica esta experiencia piloto.

Hace seis años, la Consejería de Educación realizó una experiencia similar, con ocho centros educativos, uno por provincia.  En esa ocasión también participamos, obteniendo unos resultados muy satisfactorios para nuestra comunidad educativa, dado el alto grado de participación que se obtuvo en aquel momento en que las circunstacias tecnológicas nada tenían que ver con las actuales, sin embargo nuestras familias participaron activamente para dar validez a ese proceso que se iniciaba de forma experimental.

¿En qué consistirá el proceso? ¿Cómo se va a realizar?…Continuará en el siguiente post 🙂

NO, NO Y NO

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NO al Plan de Calidad porque cobrar por hacer mi trabajo bien es algo incoherente; no necesito premios, ni incentivos, solo responsabilidad.

NO a la Huelga de Funcionarios porque el dinero para solucionar la crisis hay que sacarlo de donde hay, y si nos toca a los funcionarios, aqui estamos. No voy a pelear por 90 €, que aunque son mios y de mis hijos, me los gasto en una salida o en un capricho.

NO a la eliminación de la reducción de los Cordinador@s TIC. Como Directora de Centro no tengo constancia oficial de que vaya a ser así, (de todas formas solemos ser los últim@s en enterarnos de las cosas) pero corren rumores en la red y en la prensa sobre este tema. Sinceramente espero que sea un bulo.

No entiendo esta decisión porque:

  • Las TIC se están integrando en la práctica docente en Andalucía, desde el 2003/2004. Han pasado siete años y los logros son palpables.
  • Llevo en ésto desde el principio y desde luego no por reducir horas, sino porque cuando me creo un proyecto, le doy lo mejor de mi.
  • Son muchas las tardes, los días, las noches….todas fuera del horario de reducción, que le he dedicado a la parte pedagógica del proyecto ¿las he perdido?
  • Son muchas las actividades alternativas que hemos «inventado» para combatir las «inclemencias del ancho de banda» y que nuestras niñas y niños pudieran trabajar en horario escolar para adquirir la competencia digital.
  • Son muchas las tardes que he dedicado, de forma voluntaria, a la formación de las familias.
  • Son muchas las horas que he «robado» a mi familia para ir «predicando» por distintos centros las bondades del proyecto, compartiendo experiencias, buenas prácticas, implicándome en la formación del profesorado.
  • Participo sin ningún tipo de reducción horaria, en el Consejo Escolar Municipal, en el Consejo de Centro de mi CEP, soy Presidenta de Comisión de Escolarización…¡por amor al arte! Nunca he pedido reducción ni compensación económica…¡ná!
  • En cada Memoria final de curso añado: Solicitar a la Consejería que se dote de horario de reducción para el Equipo de Coordinación TIC, ya que las actuales son insuficientes.
  • No he entendido como se podía implantar el proyecto Escuela TIC 2.0 en centros donde no había Coordinador/a TIC y pensaba que era cuestión de tiempo el que se dotara a todos los centros de la figura.
  • Me da pena y mucha vergüenza enfrentarme cara a cara con l@s que me decían, ésto es una moda de la Consejería, cuando se cansen le dan «la patada» y se acabó el TIC. ¿Se van a salir con la suya?
  • Nuestro Presidente de la Junta, en su discurso de investidura, dijo que no habría recortes para la Educación.
  • Los coordinadores y coordinadoras TIC andaluces necesitamos HORAS PARA MANTENER ESTE PROYECTO EN PIE. Esas horas que utilizamos en :
    • Mantenimiento de equipos.
    • Transportar ordenadores de una punta del centro a otro para que todas las clases estén a pleno rendimiento.
    • Mantener nuestras webs, Helvías…¡contra viento y marea y con el permiso de Iberbanda!.
    • Nuestras charlas interminables pero muy productivas con el «alma» del Proyecto, el CGA, para que todo funcione.
    • Animar a nuestros compañer@s que «siguen sin verlo» a que se monten en el carro.
    • Entusiasmar a los «que le gusta el tema» para no «parar de inventar».
    • No dudé ni un momento implicarme, desde final de Julio de 2009,  y echarle horas en mi mes de vacaciones, en la Escuela  TIC 2.0, a quien consideraba el segundo hijo de nuestro Proyecto TIC Andaluz, con el que se iban a subsanar los errores del primero (era una visión maternal)
    • Y para tantas y tantas actividades más….

Esta es mi reflexión y postura personal sobre el tema. soy una coordinadora TIC andaluza, ¡metida hasta «los ojos» y con miedo de haber perdido siete años en la construcción de lo que pensaba era el  Gran Proyecto TIC Andaluz y  que ahora se me cae como un castillo de naipes.

¡Espero que sea un bulo de la red y que en unos dias tenga que rectificar este artículo!

ACTUALIZACIÓN: Más opiniones y noticias en el Blog de Anibal de la Torre

ABRE: Boletín de RIATE sobre Educación, Tecnologías y Cooperación

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RIATE: Red Iberoamericana de TIC y Educación acaba de publicar ABRE 1, un monográfico cuyo  tema central son las experiencias “1 a 1”, «término con el que identificamos la tendencia en la integración de las TIC en el aula a través de la dotación de computadoras de uso personal al alumnado y el profesorado, fenómeno en el que el contexto iberoamericano ha jugado un papel pionero» (Blog RIATE).

La experiencia andaluza está presente en este boletín, con dos aportaciones del personal que componemos el grupo de trabajo Escuela TIC 2.0, del Servicio de Innovación Educativa para la implantación del Plan Escuela TIC 2.0. de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía durante el curso 2009/2010.

Hemos aportado dos artículos, en el apartado Realidades:

¡Espero que os gusten!

Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar…¡Hoy Familias!

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Esta tarde hemos realizado la segunda sesión del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, dedicada a la formación de las familias de la Escuela TIC 2.0

Ha sido Raúl, Policía Judicial, quien han impartido la charla a unas 20 familias.

Utilizando la misma presentación que realizó con los niños y niñas ayer, ha presentado a las familias los mismos conceptos pero con un nivel de profundidad totalmente distinto.

Entorno escolar como ambiente ideal para disfrutar y vivir intensamente la edad que tienen; Agresividad que se puede canalizar con deporte y actividades físicas que no impliquen violencia; Acoso Escolar antagónico a «son cosas de niños/as»… ¡toda la vida se ha hecho!, «bromas reiteradas en el tiempo»; Drogas… ¡siempre NO!; Bandas…¡deseo de ser distintos, aunque sea utilizando la violencia!; Internet, gran fuente de información pero con muchos peligros que se pueden evitar con control parental y educación.

Han sido 20 familias de 90 convocadas, ¿valoración? Muy positiva para las que han acudido y para las que no….

¡La coresponsabilidad familia-escuela es un ejercicio muy importante para la educación de los hijos e hijas! (Yo)

Os lo decía en mi post de ayer, la formación de las familias y del alumnado en la Protección y Seguridad en Internet son fundamentales, las tenemos a nuestro alcance  de forma gratuita y con un «nivelazo» gracias al Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, ¡aprovechemos los recursos!

Este Plan, que inicialmente está previsto para ESO,  debe ser una necesidad en todos los centros andaluces con la implantación de la Escuela TIC 2.0 y constituirse como el punto de partida de otras formaciones, tales como Educar para Proteger, a fin de que en las familias se suscite la necesidad de formación en uso seguro de Internet, filtros de contenidos, habilidades tecnológicas báiscas,  etc.

¡Y que no nos falten unas «foticos»!

Educar para proteger: Familia y Escuela

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Hoy mi cole se ha convertido en centro-sede para formadores del proyecto formativo Educar para proteger: Familia y Escuela y ha recibido a docentes, AMPAs y representantes de los centros Guadalinfo de los alrededores, 17 personas en total.

Este proyecto se desarrolla en dos fases, una inicial donde hemos recibido formación representantes de los diferentes sectores de la comunidad educativa y una segunda donde nosotros la impartiremos a las familias.

Intentaré resumir los conceptos principales que  Gloria Camero de  Diasoft nos han transmitido. Ha iniciado su exposición explicándonos:

¿Qué es  Andalucia Compromiso Digital?

CONTENIDOS DE LA JORNADA

  1. PRESENTACIÓN: Unión de las dos Consejerias: Innovación y Educación
  • Marco legal: Decreto 25/2007 de 6 de Febrero
  • Ni prohibición (negociación) , ni aislamiento (compartir espacios), ni supervisar (pacto)
  • Objetivos:
    • Educar en valores (los propios de cada familia)
    • Corresponsabilidad (las madres son las responsables de la educación de los hijos/as mientras que los padres son los que más conocimientos tienen de NNTT?) Se pretende que sea compartida la responsabilidad.
    • Identificar los riesgos de las TIC
    • Concienciar en el uso de las tic
    • Implicar a las familias y la escuela en la educación en el uso
    • Seguimiento

2.- MODELO TEÓRICO

  1. Conectivismo de Siemens (conocimiento en continuo movimiento con la web 2.0)
    • Aprender a aprender. Espíritu crítico
    • Efecto de la tecnología sobre el aprendizaje
    • Vital discernir entre lo obseleto y lo actual

2. Programación Neurolingüística (si no usamos el mismo lenguaje no podemos comunicarnos)

    • Para conocer y actuar sobre los demás es fundamental el contacto o rapport.
    • El mapa no es el territorio

3.-LA ESCUELA TIC 2.0

Material didáctico Educar para Proteger: Familia y Escuela http://www.kiddia.org/guia_educar/index.html

Vídeo institucional de la Escuela TIC 2.0

Compromiso digital familiar

4.- ¿QUÉ CONOCEMOS DE LAS TIC?

Hemos realizado una dinámica de grupo donde nos hemos puesto en el rol de «familias» y se nos ha preguntado sobre nuestros «usos digitales» (teléfono móvil, videojuegos, Internet, Mensajería Instantánea, Redes Sociales, Blogs, correo electrónico y E-learning). Se han plasmado los resultados en una gráfica que posteriormente hemos comparado con los usos TIC de nuestros hijos e hijas. ¿El resultado? ¡La brecha digital! ¿La solución? ¡Conocer los medios!

En esta misma dinámica hemos analizado nuestra actitud hacia las TIC:

.- Internet no me interesa (Es la postura que yo he defendido como madre ¡todo un reto personal!)

.- Internet es muy peligroso

.- Es mejor prohibir su uso

5.-¿COMO EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC?

A.- TOMAR CONCIENCIA DEL USO DE LAS TIC

  • Disminuir la Brecha Digital
  • Identifica buenas y malas prácticas
  • Utilizar el filtro de contenidos

B- EDUCAR EN VALORES

  • Son tan importantes como en la vida real
  • Son guias de comportamiento
  • Afianzan la confianza y permiten realizar un buen uso

C- ¿QUE OCURRE CUANDO LOS MENORES NO ESTAN EN CASA?

  • Conocer las practicas de uso
  • Conocer/pactar espacios de uso
  • Compartir experiencias con otros educadores/ familias

D- DECÁLOGO

.- Educar desde pequeños

.- Nunca proporcionar información personal

.- Situar el ordenador en una estancia común donde sea visible

.- Educar que en la vida real y en internet hay quetener respeto a la dignidad de otros/as

.- Establecer sistemas y herramientas de control parental

.- Adaptar estas pautas a la edad del menor

……..

E-COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

¡El Equipo formado en Valverde del Camino ya está en marcha!

(Pulsa sobre la imagen para ver algunas más)

Sin duda alguna ¡el comienzo de otro gran proyecto!

Proyecto que por supuesto es voluntario, pero ahora muy bien organizado. En mi centro que se viene realizando formación para las familias desde el curso 2003/2004 en el que nos iniciamos como centro DIG (Tic aplicado a la gestión) hasta ahora, se agradece una iniciativa así donde la organización, estructuración de contenidos y dotación de materiales son una aportación importante para realizar lo mismo que hemos hecho hasta ahora pero con más calidad, aunque con las mismas ganas.

Si tenéis oportunidad, no dudéis en sumaros a la iniciativa ¡merece la pena!